Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Nýdek

Nýdek

mateřská Tradiční
Standardní
52 dětí Kapacita 72%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří hledají školu s rodinnou atmosférou.
  • Pro předškoláky, které škola cíleně připravuje na první třídu.

Na co si dát pozor

  • ! Časté využívání hromadné výuky místo individuálního přístupu.
  • ! Nedostatečný rozvoj řeči a vyjadřování u dětí.
  • ! Chybějící hodnocení pokroků jednotlivých dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna

Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí. Děti jsou spokojené a dobře znají nastavená pravidla. Výuka je ale spíše tradiční a málo pestrá. Učitelé děti málo vedou k samostatnosti a spolupráci. Velkou slabinou je bezdůvodně zkracovaný pobyt dětí venku.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak dlouho jsou děti každý den venku.
  • Zjistěte, jak učitelky podporují samostatnost dětí při jídle.
  • Ověřte si, zda děti v hodinách spolupracují v týmech.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je často jednotvárná a málo rozvíjí zájem dětí. Děti většinou jen poslouchají učitelku nebo pracují samy. Spolupráce mezi dětmi se téměř neobjevuje. Učitelky dělají věci za děti, místo aby je učily samostatnosti. Velkým problémem je málo času stráveného venku na čerstvém vzduchu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zpravidla byla využívána frontální a samostatná práce dětí, ojediněle v menších skupinách, scházely kooperativní činnosti a činnosti ve dvojicích."

„Pobyt venku je bezdůvodně zkracován, což omezuje dobu trvání her dětí, možnost dalšího rozvoje pohybových dovedností i rozvíjení vzdělávacích činností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení vytváří ve školce příjemnou a demokratickou atmosféru. Ředitel deleguje pravomoci a zapojuje rodiče do dění. Bohužel ale dostatečně nekontroluje kvalitu práce učitelů. To vede k tomu, že se výuka modernizuje jen pomalu. Některé starší nedostatky tak ve školce stále přetrvávají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Demokratickým stylem řízení se řediteli školy daří udržovat dobrou kvalitu sociálního klimatu v celé organizaci."

„Dílčí nedostatky v kontrolní činnosti vedení školy mají dopad na průběh vzdělávání v základní i mateřské škole."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je klidná a plná důvěry. Děti se na dospělé obracejí s jistotou. Pravidla fungují a děti se k sobě chovají hezky. Konflikty mezi dětmi se téměř nevyskytují. Rodiče se aktivně zapojují do společných akcí a o školku mají zájem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostředí pro vzdělávání dětí a žáků se vyznačuje zdravou a pohodovou atmosférou s příjemným klimatem pro jejich spokojený pobyt."

„Děti mateřské školy byly vedeny k dodržování dohodnutých pravidel třídy, respektovaly se navzájem a ve třídách nedocházelo k žádným konfliktním situacím."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka respektuje biorytmus dětí, například potřebu spánku. Učitelky se individuálně věnují hlavně předškolákům. Chybí ale hlubší sledování pokroků u všech dětí. Učitelé neplánují činnosti podle toho, co konkrétní dítě právě potřebuje zlepšit. Podpora rozvoje řeči by mohla být mnohem silnější.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektovány jsou individuální potřeby dětí ohledně potřeby spánku."

„Pedagogická diagnostika dětí neobsahuje informace o cílech jejich dalšího rozvoje a závěry nejsou využívány při plánování individualizovaného vzdělávání dětí."

Zázemí a vybavení

Budova školky má svá technická omezení. Proběhla zde ale rekonstrukce toalet a úprava výdeje jídla. Třídy jsou vybaveny novým nábytkem a dostatkem hraček.

Silné stránky

  • Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně.
  • Učitelé i děti k sobě chovají vzájemný respekt.
  • Školka udržuje velmi dobré vztahy s rodiči dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé málo podporují samostatnost dětí při běžných činnostech.
  • Děti tráví venku méně času, než by měly.
  • Výuka probíhá často hromadně a chybí spolupráce dětí.

Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce se základní školou usnadňuje dětem přestup. Silné propojení s akcemi pro veřejnost v obci.
Mateřská škola sází na klasické metody. Děti většinou pracují společně nebo samy. Chybí moderní zpětná vazba a spolupráce. Učitelé nevyužívají dostatečně různorodé aktivity.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

73995.0 Nýdek
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Kateřina Bruková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více