Mateřská škola Vyšní Lhoty
None, Vyšní Lhoty
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí dětem vlídné prostředí a zázemí pro pohyb. Učitelé přistupují k dětem s respektem a empatií. Výuka probíhá tradičně a děti se teprve učí sebehodnocení. Školka spolupracuje s místními spolky a miluje přírodu. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné vesnické prostředí.
- ✓ Malé objevitele, kteří rádi tráví čas venku v přírodě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Pravidla chování nejsou učiteli vždy důsledně vyžadována.
- ! Diagnostika dětí nevede k individuálnímu plánování jejich rozvoje.
💪 Silné stránky
- • Školka udržuje velmi vřelé vztahy s rodiči i obcí.
- • Děti se v prostředí školky cítí bezpečně a spokojeně.
- • Zahrada nabízí skvělé příležitosti pro pokusy a objevování.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá převážně frontálně bez větší pestrosti metod.
- • Děti nedostávají adresnou zpětnou vazbu a nehodnotí se.
- • Vedení neposkytuje učitelům dostatečnou zpětnou vazbu k jejich práci.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé rozvíjejí dovednosti vašeho dítěte.
- → Zajímejte se, jakou zpětnou vazbu dítě dostává o pokrocích.
- → Využijte možnosti konzultací o rozvoji dítěte s učitelkami.
- → Prohlédněte si zahradu, která nabízí skvělé možnosti pro pokusy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé mají k dětem vlídný a respektující přístup. Výuka ale probíhá spíše tradičně formou společného výkladu. Děti zatím nedostávají prostor hodnotit svou vlastní práci a pokroky. Chybí také častější využívání pestřejších metod učení. Školka málo využívá diagnostiku pro plánování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládala převážně frontální organizační forma a skupinové činnosti se samostatnou prací dětí většinou výtvarného a pracovního charakteru."
„Dětem nebyl dáván prostor k sebehodnocení, které by směřovalo k uvědomění si vlastních úspěchů či neúspěchů."
Vedení školy
Vedení školy vytváří přátelské prostředí a dobré vztahy v týmu. Ředitelka ale učitelkám nedává dostatečnou zpětnou vazbu po návštěvách ve třídě. Chybí také pravidelná diskuse o tom, jak učit lépe. Kontrolní systém ve škole zatím nefunguje zcela efektivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy vykazuje dílčí nedostatky v efektivitě vedení pedagogického procesu, důsledné realizaci opatření vyplývajících z provedené kontrolní a hospitační činnosti."
„Jednání pedagogické rady se cíleně nezaměřuje na diskusi vzhledem k účelnému využívání vhodných metod a forem vzdělávání."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečná a příjemná atmosféra založená na důvěře. Děti se s učitelkami cítí velmi dobře a klidně. Děti si pravidla sice domlouvají samy, ale učitelé na jejich dodržování nedohlížejí důsledně. Budova je dobře zajištěna proti vstupu cizích osob.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systematicky vytváří podmínky pro fyzické i psychické bezpečí, což se pozitivně odráží i v dlouhodobé minimální úrazovosti dětí."
„Děti si společně s učitelkami v úvodu školního roku stanovily pravidla chování, avšak scházelo důsledné vedení pedagogy k jejich dodržování."
Podpora žáků
Škola úspěšně pomáhá dětem se speciálními potřebami i nejmladším dětem. Pomáhá jim školní asistentka i docházející speciální pedagog. Učitelé přizpůsobují tempo potřebám menších dětí. Diagnostika dětí ale zatím dostatečně nepomáhá při plánování jejich dalšího rozvoje a budoucích pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami se denně cíleně věnovala externí speciální pedagožka v době spontánních činností."
„Činnosti pro dětí od dvou do tří let byly připravovány s ohledem na jejich tempo a schopnosti."
Zázemí a vybavení
Budova školy má herny, samostatnou ložnici i cvičební místnost pro pohyb dětí. Velká zahrada je vybavená moderními herními prvky a slouží k objevování přírody. Prostory jsou estetické, čisté a bezpečně zajištěné elektronickým vstupem.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107622645)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-27
Komplexní inspekce
Škola nabízí dětem klidné a rodinné prostředí. Panuje zde vzájemná důvěra a respekt. Učitelky podporují přirozenou zvídavost dětí. Využívají k tomu lidové tradice a okolní přírodu. Děti se učí samosta...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2021-01-12 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem vlídné prostředí a zázemí pro pohyb. Učitelé přistupují k dětem s respektem a empatií. Výuka probíhá tradičně a děti se teprve učí sebehodnocení. Školka spolupracuje s místními spo...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
73951 Vyšní LhotyMoravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více