Masarykova základní škola a mateřská škola Český Těšín
Akátová, Český Těšín
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a stabilní prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které ocení jasný režim a tradiční témata.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky často učí všechny děti stejným způsobem.
- ! Vedení školky učitelkám nedává skoro žádnou zpětnou vazbu.
Kvalita školy
Analýza se týká mateřské školy. Vládne tu příjemná atmosféra a děti se cítí bezpečně. Učitelky jsou k dětem vstřícné a laskavé. Školka ale používá zastaralé metody výuky a málo děti zapojuje. Vedení školy mateřské části nevěnuje dostatek pozornosti. Kvůli tomu školka stagnuje a nenabízí dětem dostatečně pestré učení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zohledňují věk vašeho dítěte.
- → Ověřte si vybavení tříd, pokud máte dítě pod tři roky.
- → Zajímejte se, jak často děti dělají pokusy a experimentují.
Učitelky učí převážně celou třídu najednou jako jeden celek. Málo se věnují potřebám jednotlivých dětí. Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na věk. Chybí moderní učení hrou, pokusy nebo samostatné objevování. Děti se také neučí hodnotit své vlastní pokroky. Výuka je proto málo zajímavá.
Zobrazit citace ze zprávy
„„V některých třídách byla učitelkami nevhodně preferovaná méně efektivní frontální forma práce s dětmi.“"
„„Vzdělávací nabídka při realizaci nezohledňuje věkové rozpětí složení třídy dětí.“"
Vedení školy se věnuje mnoha věcem najednou. Na mateřskou školu mu pak nezbývá čas. Ředitel nekontroluje kvalitu výuky dostatečně. Školka se navíc neposunula v nápravě starých chyb. Učitelky nedostávají žádnou odbornou pomoc ani rady. Vedení také špatně naplánovalo práci pomocnic u nejmenších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Toto široké rozpětí kompetencí a jednotlivých pracovišť nevytváří dostatečný prostor pro efektivní řízení především mateřské školy.“"
„„Vedení školy stagnuje v aktualizaci a realizaci opatření z minulé inspekční činnosti v roce 2017.“"
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti se zde cítí dobře a učitelkám důvěřují. Vztahy mezi dospělými jsou založené na vzájemné úctě. Školka řeší potíže dětí rychle a s citem. Inspekce zde nezjistila žádné problémy s bezpečím dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Z projevů dětí bylo zřejmé, že se většinou cítí bezpečně a spokojeně.“"
„„Pozitivní školní klima podporovalo dobré prosociální vztahy mezi jednotlivými aktéry vzdělávání.“"
Školka úspěšně zapojuje odborníky, jako je školní psycholožka. To pomáhá dětem s obtížemi i jejich rodičům. Podpora nejmenších dětí ale pokulhává. Pomocnice (chůva) přejíždí mezi budovami a není u dětí stále. Učitelky také málo přizpůsobují úkoly schopnostem konkrétních dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Škole se osvědčila práce školní psycholožky, která velmi účelně pomáhá při řešení vzniklých problémových situacích s dětmi.“"
„„Rozplánování působení jedné chůvy ve dvou pracovištích neposkytuje dětem pravidelnou podporu.“"
Zázemí a vybavení
Školka využívá pět různých budov s vlastními zahradami. Vybavení zahrad a tříd se na jednotlivých místech liší. Některým třídám chybí nábytek a záchody upravené pro dvouleté děti.
Silné stránky
- • Děti se ve školce cítí spokojeně a bezpečně.
- • Učitelky se k dětem chovají citlivě a empaticky.
- • Školní psycholožka pomáhá řešit potíže dětí velmi brzy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky učí převážně celou skupinu naráz bez rozdílů.
- • Školka nepoužívá moderní způsoby učení a pokusy.
- • Vedení školky se v důležitých věcech roky nezlepšuje.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Akátová 1361/1773701.0 Český Těšín
Karviná, Moravskoslezský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Michal Nešporek
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více