Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola s polským jazykem vyučovacím Havířov - Bludovice Selská

Selská, Havířov

mateřská Tradiční Jiná
S výhradami
22 dětí Kapacita 79%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti z rodin mluvících polsky.
  • ✓ Pro rodiče hledající menší kolektiv a rodinnou atmosféru.
  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky málo využívají moderní pomůcky pro rozvoj talentu.
  • ! Děti nedostávají dostatek zpětné vazby o svém pokroku.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy. Škola nabízí vzdělávání v polském jazyce v přátelské atmosféře. Děti se zde cítí bezpečně a důvěřují dospělým. Hlavním problémem je však zastaralý způsob výuky. Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí. Vedení školky dostatečně nekontroluje kvalitu učení. Dětem chybí pestřejší aktivity a moderní rozvoj.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky podporují silné stránky vašeho dítěte.
  • → Zjistěte, jak často děti využívají zahradu k pohybu.
  • → Zeptejte se na konkrétní příklady moderních metod v hodinách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky učí převážně celou skupinu najednou stejným způsobem. Chybí jim moderní metody a pestrost v činnostech. Úkoly vůbec nepřizpůsobují schopnostem jednotlivých dětí. Nevedou děti k tomu, aby samy hodnotily své úspěchy. Kvůli tomu se děti málo rozvíjejí v tom, co jim jde nebo co je v učení baví.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací nabídce scházela promyšlená diferenciace, zcela nezohledňovala individuální schopnosti dětí."

„Vzdělávacím činnostem scházelo využívání různorodých a pestrých metod a forem práce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky má vážné nedostatky v kontrole kvality učení. Ředitel dostatečně nevyhodnocuje, jak se děti ve školce rozvíjejí. Některé chyby z minulých let stále nikdo neodstranil. Školka nemá jasný systém, jak zlepšovat svou práci. Celkově chybí aktivní dohled nad modernizací výuky a individuálním přístupem k dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Doposud nejsou funkčně nastaveny evaluační procesy týkající se kvality poskytovaného předškolního vzdělávání."

„Procesy řízení i vyhodnocování v mateřské škole jsou prováděny jen částečně a jen s omezeným dopadem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a klidná nálada. Děti dospělým věří a nebojí se je požádat o pomoc. Výzdoba z dětských prací posiluje jejich sebedůvěru. Přechod do základní školy usnadňuje úzká spolupráce obou součástí. Zpráva popisuje atmosféru jen obecně a neuvádí konkrétní příklady projektů nebo aktivit pro zlepšení vztahů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Atmosféra v mateřské škole podporovala důvěru dětí, ke všem zaměstnancům se obracely přirozeně a bez zábran."

„Kooperace mezi mateřskou a základní školou je neformální a přínosná, vzájemně navštěvují a společně se účastní."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka má k dispozici asistentku, která pomáhá hlavně nejmladším dětem. Personál provádí základní pozorování dětí, ale tyto informace nevyužívá pro další plánování výuky. Dětem sice v případě potřeby pomohou, ale chybí promyšlený systém podpory pro nadané nebo slabší jedince. Zpráva popisuje pouze běžnou praxi bez výrazných úspěchů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v mateřské škole zajišťují učitelky... a školní asistentka, která je nápomocna nejmladším dětem."

„Při plánování aktivit učitelky sporadicky využívají získané informace z vedené pedagogické diagnostiky."

Zázemí a vybavení

Školka má velmi dobré materiální podmínky a moderní vybavení. Děti mají k dispozici hračky pro rozvoj technických dovedností a ergonomický nábytek. Využívají také školní zahradu a sportovní zázemí základní školy.

Silné stránky

  • • Děti se ve školce cítí bezpečně a důvěřují učitelkám.
  • • Výborné materiální vybavení a moderní hračky pro rozvoj dětí.
  • • Úzká spolupráce se školou usnadňuje dětem budoucí přestup.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky učí všechny děti stejně bez ohledu na nadání.
  • • Vedení dostatečně nekontroluje a nezlepšuje kvalitu výuky.
  • • Převažuje starý způsob učení, kdy učitelka mluví a děti poslouchají.

Unikátní vlastnosti

Výuka probíhá v polském jazyce pro národnostní menšinu. Školka udržuje lidové zvyky a úzce spolupracuje s Polskem. Prostory zdobí dětské práce, což posiluje sebedůvěru dětí.
Školka využívá především tradiční výuku a frontální metody. Učitelky málo pracují s individuálními potřebami jednotlivých dětí. Specifikem je polský vyučovací jazyk pro národnostní menšinu. Škola tak plní roli kulturního centra pro místní komunitu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Selská 429/14
73601.0 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 596 434, 093 pzs.bludovice@seznam.cz sekretariat@psp.bledowice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Tomáš Labudek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více