Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Bohumín Čs. armády 1026

Nerudova, Bohumín

mateřská Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
129 dětí

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují pomoc s výslovností a mluvením.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky zadávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na dovednosti.
  • ! Děti dostávají jen málo konkrétní zpětné vazby ke své práci.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka vytváří bezpečné prostředí plné důvěry. Děti si zde hrají i cvičí na zahradě. Velkou předností je nadstandardní logopedická péče pro děti s vadami řeči. Učitelé ale málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Také jim chybí pravidelná zpětná vazba. Vedení školku spravuje spolehlivě, ale chybí mu systém kontroly.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
  • → Využijte nadstandardní logopedickou pomoc, pokud vaše dítě potřebuje rozmluvit.
  • → Zjistěte, jaké kroužky a aktivity školka aktuálně nabízí odpoledne.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka kombinuje hru a řízené činnosti podle témat. Děti mají dostatek pohybu i tvořivých aktivit. Učitelky ale málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Chybí častější oceňování dětí a zpětná vazba. Děti se zatím samy nehodnotí. Učitelky tak plně nevyužívají informace o tom, co děti už umí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky mateřské školy se zaměřovaly na rozvoj grafomotoriky, předčtenářskou gramotnost... kdy spontánní činnosti kombinovaly s řízenými."

„Řízené činnosti byly v souladu s aktuálními tématy, avšak jen v ojedinělých případech se realizovaly diferencovaně podle schopností dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení zajišťuje běžný provoz obou pracovišť. Ředitel pravidelně komunikuje s vedoucí učitelkou. Chybí ale jasný systém pro odstraňování chyb ve výuce. Učitelé se vzdělávají, ale nové poznatky do práce s dětmi zavádějí jen náhodně. Chybí také pravidelné sdílení zkušeností mezi kolegy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Za denní provoz... a hospitační činnost odpovídá pověřená vedoucí učitelka, která na pravidelných setkáních informuje ředitele školy."

„nemá však vždy nastaven jednotný systém přijímání opatření pro základní a mateřskou školu, který by eliminoval nedostatky zjištěné při hospitační činnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vztahy mezi dětmi a učitelkami jsou klidné a přátelské. Děti se na dospělé obracejí s důvěrou. Ve třídách vládne bezpečná atmosféra. Pravidla chování se ale dodržují jen částečně. Školka cíleně podporuje duševní pohodu dětí a zdravý životní styl prostřednictvím pohybu venku.

Zobrazit citace ze zprávy

„vzájemná komunikace mezi nimi byla nenásilná. V omezené míře docházelo k průběžnému dodržování nastavených třídních pravidel."

„Všechny se obracely k zaměstnancům školy s důvěrou, dovedly je požádat o pomoc."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka vyniká každodenní logopedickou péčí o děti s vadami řeči. Spolupracuje s klinickým logopedem přímo ve výuce. Asistentky pedagoga účinně pomáhají dětem, které to potřebují. Formální dokumentace pro děti s potížemi sice chybí, ale praktická podpora funguje velmi dobře a má konkrétní výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nadstandardně je poskytována každodenní individuální logopedická péče, která byla prováděna komplexně a s využitím speciálních postupů."

„Při plnění podpůrných opatření a individualizaci požadavků kladených na děti efektivně pomáhají asistentky pedagoga."

Zázemí a vybavení

Školka má dvě pracoviště s vlastními zahradami a herními prvky. Děti využívají tělocvičnu v blízké základní škole. Vybavení a nábytek odpovídají potřebám dětí.

Silné stránky

  • • Děti se v prostředí školky cítí bezpečně a důvěřují dospělým.
  • • Školka nabízí špičkovou logopedickou podporu v malých skupinách dětí.
  • • Spolupráce se základní školou usnadňuje dětem budoucí přestup do tříd.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybí systém, který by včas odhalil a opravil chyby učitelů.
  • • Školní plán nepopisuje, jak pracovat s dětmi s různými potřebami.

Unikátní vlastnosti

Intenzivní logopedická péče probíhá každý den přímo ve školce. Projekt Budu školákem pomáhá dětem s hladkým přechodem do školy.
Školka kombinuje řízené a volné činnosti standardním způsobem. Učitelé zatím málo pracují s individuálními potřebami dětí. Chybí moderní prvky jako sebehodnocení dětí nebo cílená zpětná vazba.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Nerudova 1040
73581.0 Bohumín
Karviná, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 596 012, 641 sekretariat@zscsa.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Adrian Kuder

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více