Základní škola a Mateřská škola Mendelova, Karviná
Slovenská, Karviná
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a velmi přátelské prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří oceňují respektující přístup a prostor pro hru.
Na co si dát pozor
- ! Předškoláci mohou dostávat úkoly, které jsou pro ně moc lehké.
- ! Učitelé málo využívají informace o pokrocích k dalšímu rozvoji.
Kvalita školy
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelé k nim přistupují s empatií a podporují jejich vzájemnou spolupráci. Děti mají dostatek času na volnou hru i pohyb na zahradě. Školka by však měla lépe rozlišovat úkoly pro starší a mladší děti.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé rozvíjejí nadání vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda je pro vaše dítě volná infrasauna.
- → Ověřte si, jak probíhá příprava předškoláků na školu.
Učitelé vytvářejí velmi přátelské prostředí. Děti si mohou samy vybírat činnosti a hračky. Často spolupracují a společně řeší úkoly. Škola ale dává všem dětem stejnou práci. Nepřizpůsobuje úkoly tomu, co které dítě už umí. Předškoláci tak dělají to stejné co mladší děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly prostor pro spontánní hru, sociální učení a vzájemnou komunikaci."
„Vzdělávací nabídka nebyla ve všech třídách diferencována podle věku, nevycházela z individuálních vzdělávacích schopností a potřeb jednotlivých dětí."
Vedení má jasný plán a podporuje učitele v jejich rozvoji. Škola má dvě odloučená pracoviště. Ta spolu ale málo spolupracují. Učitelé z různých budov se navzájem nenavštěvují. Ředitelka sice dává učitelům zpětnou vazbu, ale propojení obou školek zůstává slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každé pracoviště mateřské školy si zachovává svou autonomii, chybí provázanost, kooperace v předávání si zkušeností."
„Závěry z hospitační činnosti vyúsťují v konkrétní doporučení ke zlepšení pedagogické práce formou rozhovoru vedení s pedagogem."
Ve školce panuje klidná nálada a vzájemná důvěra. Děti se cítí bezpečně a nebojí se komunikovat. Učitelé přistupují k dětem s velkou empatií. Zpráva popisuje atmosféru velmi kladně. Chybí však konkrétní příklad, kde by děti samy o něčem rozhodovaly nebo něco vylepšily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na obou pracovištích panovala velmi pozitivní, vstřícná a klidná atmosféra podporující důvěru dětí v komunikaci."
„Vzdělávací proces probíhal ve třídách v příjemné a přátelské atmosféře, se vstřícným a empatickým přístupem k dětem."
Škola zaměstnává asistentky, které pomáhají dětem s potížemi. Učitelé citlivě reagují na potřeby dětí během dne. Školka si vede záznamy o pokrocích dětí. Tyto informace ale učitelé málo využívají při plánování dalších činností. Podpora je tedy spíše obecná než přesně cílená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický sbor byl doplněn o tři asistentky pedagoga v mateřské škole."
„Diagnostické záznamy o dětech neobsahují průběžné vyhodnocování individuálních výsledků včetně záměrů jejich dalšího rozvoje."
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici dvě budovy s vlastními tělocvičnami a zahradami s herními prvky. Na pracovišti Slovenská mohou v zimě využívat infrasaunu. Vybavení hračkami a didaktickými pomůckami je na dobré úrovni.
Silné stránky
- • Velmi empatický a respektující přístup učitelů k dětem.
- • Dostatek prostoru pro volnou hru a vlastní rozhodování.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti ve třídě dostávají často stejné úkoly.
- • Slabá spolupráce a sdílení zkušeností mezi oběma budovami.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slovenská 2872/2273301.0 Karviná
Karviná, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Leona Mechúrová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více