Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola U Studny, Karviná

Kpt. Jaroše, Karviná

mateřská Tradiční
Standardní
243 dětí

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • Pro rodiče, kteří hledají pro své děti bezpečné a klidné prostředí.
  • Pro děti, které potřebují laskavý a respektující přístup dospělých.

Na co si dát pozor

  • ! Škola se po sloučení stále učí efektivně řídit školky.
  • ! Učitelé málo využívají své postřehy o dětech k plánování.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a laskavé prostředí. Panuje tu tvůrčí atmosféra a vzájemný respekt. Učitelé se k dětem chovají citlivě. Škola se nyní vyrovnává se sloučením více pracovišť. Program je pestrý, ale málo se přizpůsobuje jednotlivcům. Děti se zde cítí spokojeně a bezpečně.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte.
  • Zjistěte, kolik času tráví děti venku na zahradě.
  • Ověřte si, zda děti využívají moderní digitální hračky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé připravují zajímavá témata propojená se životem. Ve třídách panuje tvůrčí nálada. Výuka se ale málo přizpůsobuje konkrétním dětem. Pedagogové nevyužívají své záznamy o pokrocích dětí k dalšímu plánování. Chybí také moderní hodnocení a podpora sebehodnocení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vlastní realizaci činností však scházela diferenciace vzdělávacích cílů, která by reagovala na schopnosti jednotlivých dětí"

„při plánování vzdělávání učitelky nevyužívaly získané informace z vedené pedagogické diagnostiky"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Sloučení škol přineslo vedení vážné organizační problémy. Řídicí systém pro školky zatím nefunguje správně. Učitelé z různých budov spolu skoro vůbec nespolupracují. Chybí sdílení zkušeností mezi jednotlivými týmy. Vedení tuto důležitou oblast zatím dostatečně nepodporuje a nerozvíjí.

Zobrazit citace ze zprávy

„systém řízení celé organizace, který není plně funkční a vykazuje rezervy zejména ve vztahu k mateřským školám"

„v řízení mateřské školy nejsou však nastaveny systémy podporující efektivní spolupráci předškolních pedagogů"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti a učitelé mají k sobě velmi blízko. Ve školce vládne klid a vzájemný respekt. Děti se tu cítí bezpečně a dospělým věří. Skupiny dětí fungují dobře a bez konfliktů. Dovedou se domluvit a společně řešit problémy. Atmosféra podporuje jejich rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícný, empatický a respektující přístup pedagogických zaměstnanců vytvářel u dětí pocit bezpečí, důvěry a jistoty."

„v kolektivech dětí nedocházelo ke konfliktním situacím, dovedly se domluvit a nacházet společná řešení"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka skvěle pečuje o děti mladší tří let. Mají zde vhodné hračky i nábytek. Podpora dětí s obtížemi je na běžné úrovni. Chybí však silnější propojení pomoci s konkrétními pokroky dětí. Škola málo upravuje náročnost úkolů podle schopností jednotlivců.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem mladším tří let škola vytvořila dobré podmínky ve vybavení nábytkem odpovídajícím jejich antropometrickým požadavkům"

„Vzdělávání scházelo širší rozpětí náročnosti realizovaných aktivit, které by zohledňovalo také individuální schopnosti"

Zázemí a vybavení

Školka využívá tři různé budovy s přilehlými zahradami a herními prvky. Třídy jsou vybaveny moderními digitálními hračkami a nábytkem vhodným i pro nejmenší děti. Zázemí je v dobrém stavu a odpovídá potřebám dětí.

Silné stránky

  • Učitelé se k dětem chovají velmi hezky a citlivě.
  • Děti se ve školce cítí v bezpečí a důvěřují dospělým.
  • Pestrý program činností, které vycházejí z reálného života.

Oblasti ke zlepšení

  • Vedení dostatečně nepropojuje učitele z různých budov školy.
  • Výuka se málo přizpůsobuje potřebám a tempu konkrétních dětí.

Unikátní vlastnosti

Školka vzdělává velký počet dětí mladších tří let. Mimořádně vstřícné vztahy mezi dětmi i dospělými napříč třídami.
Mateřská škola realizuje výuku podle jednotného plánu pro celou třídu. Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým dětem. Systematicky chybí využívání diagnostiky pro individuální rozvoj a formativní hodnocení dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Kpt. Jaroše 2224/4
73401.0 Karviná
Karviná, Moravskoslezský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Martin Bandor

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více