Základní škola a Mateřská škola Štarnov
None, Štarnov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola ve Štarnově nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Vedení školy aktivně zavádí moderní způsoby učení. Díky malému počtu dětí se učitelky věnují každému individuálně. Děti mají dostatek pohybu na zahradě a v přírodě. Tato analýza se zaměřuje výhradně na mateřskou školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé vesnické školy.
- ✓ Rodiče, kteří ocení úzkou spolupráci a moderní směřování školky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Plánování výuky se v jednotlivých třídách může výrazně lišit.
- ! Podpora dětí s odloženou školní docházkou není vždy dostatečně systematická.
💪 Silné stránky
- • Rodinná atmosféra a individuální přístup učitelek ke všem dětem.
- • Aktivní vedení, které do školy přináší moderní nápady a změny.
- • Úzké propojení s životem v obci a častá spolupráce s rodiči.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Rozdílná kvalita plánování a hodnocení výuky v jednotlivých třídách.
- • Málo příležitostí pro děti k samostatnému objevování a provádění pokusů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky využívají portfolio vašeho dítěte pro jeho rozvoj.
- → Zjistěte, jaké možnosti má vaše dítě pro samostatné objevování a pokusy.
- → Ověřte si, jak školka konkrétně podporuje děti s odkladem školní docházky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka sází na individuální přístup díky malému počtu dětí. Učitelky ale málo nabízejí činnosti k objevování a experimentování. Plánování není v obou třídách stejné. Děti se sice učí hrou, ale výuka je často řízena dospělými bez hlubšího propojení s potřebami každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací cíle některých činností byly diferencovány spíše podle věku dětí, pouze částečně i v souladu s jejich aktuálními individuálními možnostmi..."
„Práce ve dvojicích, možnost výběru z různých typů činností... byly v průběhu inspekční činnosti zaznamenány při těchto aktivitách v menší míře."
Vedení školy
Vedení školu aktivně modernizuje a zavádí systémové změny. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a dává učitelkám užitečnou zpětnou vazbu. Dokázala vytvořit příjemné pracovní prostředí. Některé pravomoci v mateřské škole předala nové vedoucí učitelce. To pomáhá lepší organizaci a plynulému chodu školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry ředitelky školy přinesly do fungování subjektu systémové změny, které spočívají v moderním pojetí pedagogických strategií..."
„Řídí a kontroluje pedagogické procesy napříč celým subjektem jak krátkodobými režimovými vstupy, tak ucelenou hospitační činností."
Školní klima
Ve školce vládne přátelská a vstřícná atmosféra. Děti se učí dodržovat pravidla a chovat se k sobě hezky. Škola úzce spolupracuje s rodiči i obcí. Pravidelně zjišťuje názory rodičů pomocí dotazníků a reaguje na ně. Děti se cítí bezpečně a vztahy mezi nimi jsou dobré.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se daří pozitivně ovlivňovat vztahy mezi všemi účastníky vzdělávacího procesu navzájem, čímž dochází ke zkvalitňování klimatu subjektu."
„V obou třídách byla náležitá pozornost věnována práci s pravidly soužití s pozitivním přesahem promítajícím se do prosociálních vztahů..."
Podpora žáků
Škola sleduje vývoj dětí a nabízí individuální pomoc tam, kde je potřeba. Spolupracuje s logopedkou a provádí screening. Učitelky si vedou portfolia o pokrocích dětí. Slabinou je ale využití těchto informací při plánování výuky. Podpora dětí s odkladem školní docházky by mohla být více provázaná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla dostatečně připravená včetně individuálních aktivit pro rozvoj oslabených oblastí jednotlivých dětí."
„Pouze částečně se však zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky dětí... promítal do plánování a přípravy individualizované a diferencované vzdělávací nabídky..."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově s vhodně vybavenými třídami. Děti mají k dispozici tablety, interaktivní tabuli i robotické hračky. Pro venkovní aktivity škola využívá vlastní zahradu, obecní hřiště i blízkou přírodu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107626233)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 24% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 87.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-06
Komplexní inspekce
Mateřská škola ve Štarnově nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Vedení školy aktivně zavádí moderní způsoby učení. Díky malému počtu dětí se učitelky věnují každému individuálně. Děti mají dosta...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78314 ŠtarnovOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více