Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Štarnov

Štarnov

mateřská Moderní
Standardní
33 dětí Kapacita 82%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé vesnické školy.
  • ✓ Rodiče, kteří ocení úzkou spolupráci a moderní směřování školky.

Na co si dát pozor

  • ! Plánování výuky se v jednotlivých třídách může výrazně lišit.
  • ! Podpora dětí s odloženou školní docházkou není vždy dostatečně systematická.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna - Výdejna

Mateřská škola ve Štarnově nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Vedení školy aktivně zavádí moderní způsoby učení. Díky malému počtu dětí se učitelky věnují každému individuálně. Děti mají dostatek pohybu na zahradě a v přírodě. Tato analýza se zaměřuje výhradně na mateřskou školu.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky využívají portfolio vašeho dítěte pro jeho rozvoj.
  • → Zjistěte, jaké možnosti má vaše dítě pro samostatné objevování a pokusy.
  • → Ověřte si, jak školka konkrétně podporuje děti s odkladem školní docházky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka sází na individuální přístup díky malému počtu dětí. Učitelky ale málo nabízejí činnosti k objevování a experimentování. Plánování není v obou třídách stejné. Děti se sice učí hrou, ale výuka je často řízena dospělými bez hlubšího propojení s potřebami každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací cíle některých činností byly diferencovány spíše podle věku dětí, pouze částečně i v souladu s jejich aktuálními individuálními možnostmi..."

„Práce ve dvojicích, možnost výběru z různých typů činností... byly v průběhu inspekční činnosti zaznamenány při těchto aktivitách v menší míře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu aktivně modernizuje a zavádí systémové změny. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a dává učitelkám užitečnou zpětnou vazbu. Dokázala vytvořit příjemné pracovní prostředí. Některé pravomoci v mateřské škole předala nové vedoucí učitelce. To pomáhá lepší organizaci a plynulému chodu školky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Koncepční záměry ředitelky školy přinesly do fungování subjektu systémové změny, které spočívají v moderním pojetí pedagogických strategií..."

„Řídí a kontroluje pedagogické procesy napříč celým subjektem jak krátkodobými režimovými vstupy, tak ucelenou hospitační činností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne přátelská a vstřícná atmosféra. Děti se učí dodržovat pravidla a chovat se k sobě hezky. Škola úzce spolupracuje s rodiči i obcí. Pravidelně zjišťuje názory rodičů pomocí dotazníků a reaguje na ně. Děti se cítí bezpečně a vztahy mezi nimi jsou dobré.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škole se daří pozitivně ovlivňovat vztahy mezi všemi účastníky vzdělávacího procesu navzájem, čímž dochází ke zkvalitňování klimatu subjektu."

„V obou třídách byla náležitá pozornost věnována práci s pravidly soužití s pozitivním přesahem promítajícím se do prosociálních vztahů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola sleduje vývoj dětí a nabízí individuální pomoc tam, kde je potřeba. Spolupracuje s logopedkou a provádí screening. Učitelky si vedou portfolia o pokrocích dětí. Slabinou je ale využití těchto informací při plánování výuky. Podpora dětí s odkladem školní docházky by mohla být více provázaná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací nabídka byla dostatečně připravená včetně individuálních aktivit pro rozvoj oslabených oblastí jednotlivých dětí."

„Pouze částečně se však zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky dětí... promítal do plánování a přípravy individualizované a diferencované vzdělávací nabídky..."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí v samostatné budově s vhodně vybavenými třídami. Děti mají k dispozici tablety, interaktivní tabuli i robotické hračky. Pro venkovní aktivity škola využívá vlastní zahradu, obecní hřiště i blízkou přírodu.

Silné stránky

  • • Rodinná atmosféra a individuální přístup učitelek ke všem dětem.
  • • Aktivní vedení, které do školy přináší moderní nápady a změny.
  • • Úzké propojení s životem v obci a častá spolupráce s rodiči.

Oblasti ke zlepšení

  • • Rozdílná kvalita plánování a hodnocení výuky v jednotlivých třídách.
  • • Málo příležitostí pro děti k samostatnému objevování a provádění pokusů.

Unikátní vlastnosti

Školka využívá k rozvoji dětí moderní techniku i robotické hračky. Organizování „Zápisu nanečisto“ pro plynulý přechod dětí do základní školy.
Vedení školy aktivně prosazuje moderní pedagogické trendy a koncepční změny. Výuka využívá interaktivní techniku a digitální hračky pro rozvoj dětí. Důraz je kladen na individuální přístup a spolupráci s rodiči. Školka se snaží o moderní pojetí předškolního vzdělávání.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

78314.0 Štarnov
Olomouc, Olomoucký kraj

Kontakt

420 585 389, 535 skola.starnov@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Harnay

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více