Základní škola a Mateřská škola Cholina
Cholina
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují hodně pohybu venku.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají rodinnou atmosféru malé školy.
Na co si dát pozor
- ! Pravidla chování u starších dětí nejsou vždy důsledně dodržována.
- ! Děti dostávají málo konkrétní zpětné vazby o svém pokroku.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti zde zažívají přátelské prostředí s důrazem na zdravý pohyb. Ráno si samy vybírají činnosti a učí se samostatnosti. Školka by měla více využívat práci v malých skupinkách. Také je potřeba lépe sledovat a hodnotit individuální pokroky dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky využívají složku vašeho dítěte pro výuku.
- → Zjistěte, jak často děti spolupracují v malých skupinkách.
- → Zajímejte se, jak školka připravuje děti na přechod do školy.
Děti mají ráno svobodu při volbě svých her. Učitelky se hodně věnují čtení a rozvoji řeči. Často ale učí celou skupinu dětí najednou. Málo využívají spolupráci dětí ve dvojicích nebo skupinkách. Děti také zatím nejsou vedeny k tomu, aby hodnotily samy sebe.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu ranních her měly děti dostatečný prostor pro spolupráci a svobodné rozhodování."
„Pedagogové uplatňovali při řízených činnostech převážně účelně individuální a frontální formy vzdělávání."
Vedení má jasnou vizi a školu efektivně řídí. Vedoucí učitelka pravidelně sleduje práci v mateřské škole. Podporuje učitelky v dalším vzdělávání a moderních trendech. Spolupráce mezi školkou a školou je velmi dobrá. Učitelé se ale zatím navzájem v hodinách nenavštěvují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Založen je na každodenní operativní komunikaci všech účastníků vzdělávacího procesu."
„Ředitelka školy i vedoucí učitelka věnují péči vlastnímu profesnímu rozvoji."
Atmosféra ve školce je klidná a bezpečná. Učitelky děti povzbuzují a vytvářejí pozitivní vztahy. Velký důraz kladou na zdravý životní styl a pohyb. U starších dětí jsou ale pravidla chování méně účinná. Školka by na jejich dodržování měla více dbát.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu dne vytvářely učitelky zejména ve třídě mladších dětí pozitivní třídní klima."
„Dostatek pohybu dětí je zajištěn také při pobytu venku."
Učitelky sledují vývoj dětí a vedou si o nich složky. Tyto informace využívají hlavně pro rozhovory s rodiči. Bohužel podle nich neplánují úkoly pro konkrétní děti. Každé dítě tak nedostává podporu přesně podle svých potřeb. Chybí propojení diagnostiky s každodenní výukou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedený způsob pedagogické diagnostiky dává učitelkám možnost sledovat pokroky jednotlivých dětí."
„Využívání takto získaných informací při plánování a realizaci diferencované vzdělávací nabídky nebylo zcela patrné."
Zázemí a vybavení
Školka využívá členité vnitřní prostory budovy a vlastní školní zahradu. Děti se stravují v samostatné jídelně přímo v areálu školy. K pohybu v okolí využívají učitelky motivované vycházky.
Silné stránky
- • Děti chodí ven téměř za každého počasí.
- • Ranní hry nabízejí dětem svobodu a prostor pro spolupráci.
- • Učitelky se intenzivně věnují rozvoji čtení a řeči.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo podporují spolupráci dětí v malých skupinách.
- • Školka nevyužívá záznamy o dětech pro plánování jejich rozvoje.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78322.0 CholinaOlomouc, Olomoucký kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Žaneta Gruntová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více