Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Haňovice

Haňovice

mateřská Tradiční
Standardní
41 dětí Kapacita 95%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují velmi klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Rodiče, pro které je důležitá lidská a otevřená komunikace.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka pro starší děti může být málo podnětná.
  • ! Učitelky dětem často jen předávají hotové informace.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání

Škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí pro děti. Učitelky jsou vstřícné a děti se zde cítí dobře. Výuka je ale spíše tradiční. Málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivců. Vedení se málo zaměřuje na modernizaci mateřské školy. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky připravují úkoly pro různé věkové skupiny.
  • → Zjistěte, jak často děti při učení samy experimentují a objevují.
  • → Navštivte novou přístavbu a prohlédněte si zázemí pro děti.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jsou k dětem laskavé a ranní hry jsou skvělé. Samotné učení je ale často příliš tradiční. Učitelky hodně mluví a děti jen poslouchají. Chybí více práce v malých skupinkách a vlastní objevování. Starší děti nedostávají dostatečně náročné úkoly, které by je rozvíjely.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všechny pedagogické pracovnice přistupovaly k dětem vstřícně, respektovaly jejich přirozené projevy a dávaly dětem pocit bezpečí a důvěry."

„Byl zaznamenán i odklon k předmětově orientovanému předávání poznatků s převahou verbálního projevu pedagogů, což vedlo ke ztrátě zájmu některých dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy řeší věci hlavně za pochodu bez dlouhodobého plánu. Ředitelka málo sleduje, jak se v mateřské škole učí. Kontrola kvality výuky nefunguje dostatečně. Učitelky nedostávají užitečnou pomoc, aby se mohly zlepšovat. Chybí jasná vize, kam by se školka měla rozvíjet.

Zobrazit citace ze zprávy

„Plánování činnosti školy není koncepční a systémové z hlediska krátkodobého i dlouhodobého vymezení vzdělávacích záměrů, cílů, strategií a postupů vedoucích k rozvoji všech součástí."

„Metodická podpora a zpětná vazba s cílem sebereflexe učitelek tak nepřináší požadovaný účinek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti se zde cítí bezpečně a důvěřují dospělým. Učitelky s rodiči mluví otevřeně a spolupracují s nimi. Děti jsou vedeny k vzájemnému respektu a dodržování pravidel. Prostředí je celkově velmi vlídné a rodinné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy vytváří podmínky pro příznivé pracovní prostředí, důraz klade především na otevřenou komunikaci mezi zaměstnanci, dětmi, žáky a zákonnými zástupci."

„K dosahování požadovaných výsledků vzdělávání přispívá vzájemná spolupráce učitelek ve třídě, příznivé klima i profesionální komunikace s rodiči."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky k dětem přistupují individuálně a jsou velmi pomocné. Integrace dětí se speciálními potřebami funguje přirozeně a dobře. Škola ale zatím neumí dobře využít informace o dětech pro plánování výuky. Úkoly nejsou vždy ušity na míru tomu, co konkrétní dítě právě potřebuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dítě s přiznanými podpůrnými opatřeními se přirozeně zapojovalo do všech činností, střídavě se mu věnovala učitelka i asistentka pedagoga."

„Získané údaje částečně umožňují sledovat rozvíjení dětí, ale zatím nepřináší konkrétní výstupy potřebné k plánování diferencované vzdělávací nabídky."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola má novou moderní přístavbu s jednou třídou. K pohybu děti využívají pěkně vybavenou zahradu i blízké obecní hřiště. Vybavení hračkami a pomůckami je na dobré úrovni.

Silné stránky

  • • Velmi laskavý a respektující přístup učitelek k dětem.
  • • Nová přístavba s moderním a kvalitním vybavením.
  • • Pestrá nabídka ranních her a volných činností.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybí moderní metody učení a skupinová spolupráce.
  • • Učení starších dětí není dostatečně přizpůsobeno jejich schopnostem.
  • • Slabší vedení a kontrola kvality v mateřské škole.

Unikátní vlastnosti

Nedávno vybudovaná nová třída v moderní přístavbě. Silné zapojení dětí do společenského života v obci.
Školka sází na laskavý přístup, ale metody učení zůstávají klasické. Převažuje mluvené slovo učitelek k celé skupině. Děti se málo zapojují do hodnocení své práce. Moderní trendy ve vzdělávání se zde zatím příliš nevyužívají.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

78321.0 Haňovice
Olomouc, Olomoucký kraj

Kontakt

420 585 347, 008 kralova.ivana@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Ivana Králová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více