Základní škola a mateřská škola Nasobůrky

None, Litovel

mateřská Moderní

Standardní

20 žáků (kapacita 25, 80%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna

Malá školka v Nasobůrkách nabízí dětem vlídné a rodinné prostředí. Paní učitelky využívají prožitkové učení a dávají dětem volnost při hře. Školka klade důraz na zdravý životní styl a pobyt venku. Vedení i učitelé úzce spolupracují a vytvářejí bezpečné místo pro růst.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti vyžadující rodinný a klidný přístup.
✓ Pro rodiče, kteří hledají důraz na samostatnost dětí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelky méně vyhodnocují úspěšnost jednotlivých témat výuky.

💪 Silné stránky

• Vstřícný a vnímavý přístup učitelek k dětem.
• Podpora samostatnosti při stravování a sebeobsluze.
• Využívání her a prožitkového učení ve výuce.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Málo cílených aktivit pro budoucí předškoláky.
• Chybějící plány pro individuální rozvoj každého dítěte.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak školka připravuje předškoláky na školu.
→ Zjistěte, jak učitelky sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
→ Navštivte školní zahradu s herními prvky.

✨ Unikátní vlastnosti

Propojení školky a školy v jedné budově. Možnost dětí volit si velikost porce jídla.

Školka využívá prožitkové učení a učení hrou. Děti mají možnost volby aktivit. Panuje zde vnímavý přístup k individuálním potřebám.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Výuka je pestrá a využívá hru i prožitky. Děti mají možnost svobodné volby při činnostech. Učitelky citlivě propojují učení s pohybem a hudbou. Hodnocení mírně sráží slabší individuální plánování pro konkrétní potřeby dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spontánní i řízené aktivity se prolínaly, umožňovaly dětem svobodnou volbu k rozvinutí volných her."

„Vzdělávací nabídka byla promyšlená, učitelky využily učení hrou, prožitkové a činnostní učení."

Vedení školy

2 /4

Ředitelka je s pedagogy v každodenním kontaktu. Vytváří příjemné prostředí a pravidelně kontroluje práci v třídách. Slabinou je chybějící písemné vyhodnocování, jak vzdělávání funguje. To ztěžuje plánování dalších kroků pro zlepšení školky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy uplatňuje především operativní způsob řízení založený na každodenním kontaktu všech účastníků."

„Závěry z hospitační činnosti projednává s pedagogy individuálně a navrhuje konkrétní opatření."

Školní klima

3 /4

Ve školce vládne přátelská atmosféra a otevřenost. Učitelky vedou děti k vzájemnému respektu a dodržování pravidel. Důraz na samostatnost je vidět i při jídle. Děti si samy vybírají velikost porcí nebo si mažou pomazánku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky uplatňovaly při komunikaci s dětmi vnímavý a vstřícný přístup, podporovaly u dětí rozvíjení prosociálních vztahů."

„Při podávání jídla měly možnost volby ve velikosti porcí, výběru zeleniny a ovoce."

Podpora žáků

2 /4

Školka se dobře stará o děti se speciálními potřebami. Asistentky pedagoga pracují citlivě a respektují potřeby každého dítěte. Systém sledování pokroků dětí ale postrádá konkrétní cíle. To brání lepšímu přizpůsobení činností na míru jednotlivcům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání dětí s přiznanými podpůrnými opatřeními probíhalo na základě doporučení poradenského zařízení a příkladné péče asistentek."

„Rozvoj jednotlivých dětí učitelky sledují prostřednictvím zavedeného systému záznamů."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v jedné budově se základní školou. Děti využívají zahradu s herními prvky pro pohyb a relaxaci. Vnitřní prostory jsou esteticky upravené, ale chybí vlastní tělocvična.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107626331)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

2.4

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

1.20

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

10.2

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

0.0%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(100.0% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	45%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	100.0%
Nepředškolní (3-4 roky)	100.0%
Mladší 3 let	100.0%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-12-13

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu