Základní škola a Mateřská škola Aloise Štěpánka, Dolany
None, Dolany-Véska 64
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola v Dolanech nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí. Děti se zde cítí dobře a učitelky k nim přistupují citlivě. Školka využívá prvky Montessori pedagogiky a věkově smíšené třídy. To skvěle podporuje vztahy mezi dětmi. Vedení by mělo více pracovat s individuálními potřebami každého dítěte.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a velmi klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s prvky Montessori pedagogiky.
- ✓ Pro děti, které se rády učí od starších kamarádů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Sledujte, zda učitelky dostatečně povzbuzují vaše dítě k pití během dne.
- ! Zajímejte se, jestli školka rozvíjí silné stránky vašeho dítěte cíleně.
💪 Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí prostředí plné důvěry, bezpečí a vzájemného respektu.
- • Věkově smíšené třídy skvěle rozvíjejí sociální dovednosti a pomoc druhým.
- • Vzdělávací aktivity jsou pro děti atraktivní a podporují jejich aktivitu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Školka málo přizpůsobuje činnosti individuálním potřebám a specifikům jednotlivých dětí.
- • Děti mají málo příležitostí hodnotit své vlastní pokroky a úspěchy.
- • Pitný režim nefunguje ve všech třídách školky stejně spolehlivě.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky využívají Montessori pomůcky v běžném dni.
- → Zjistěte, jak škola dohlíží na pitný režim ve všech třídách.
- → Ověřte si, jak učitelky sledují a plánují pokroky právě vašeho dítěte.
- → Zeptejte se na spolupráci mezi školkou a první třídou školy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky připravují pro děti zajímavé aktivity. Tyto činnosti děti baví a aktivně se do nich zapojují. Školka využívá kooperativní učení a moderní pomůcky. Výuka se ale zatím málo přizpůsobuje potřebám konkrétních dětí. Děti také dostávají málo příležitostí, aby hodnotily své vlastní pokroky nebo práci svých kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky zařazují a střídají metody i formy práce tak, aby dosáhly stanovených cílů"
„Diferenciace byla výrazná s ohledem na věkové zvláštnosti, méně však zohledňovala individuální potřeby a specifika dětí."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a dobře zná své prostředí. Úspěšně deleguje úkoly a zajišťuje kvalifikované učitelky. Podporuje vzdělávání týmu a spolupráci mezi kolegy. Slabinou je však slabé propojení kontrol v hodinách s plánováním dalšího školení. Vedení také musí lépe hlídat, zda se plní nastavená pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce rozvoje subjektu vychází z dobré znalosti prostředí a záměrů zřizovatele"
„Závěry z hospitací se navíc méně výrazně promítají do plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovnic."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a důvěřují dospělým. Věkově smíšené třídy mají skvělý vliv na jejich chování. Děti si navzájem pomáhají a naslouchají si. Učitelky vytvářejí přátelskou atmosféru a citlivě reagují na potřeby dětí. Tato praxe prokazatelně zlepšuje vztahy a celkovou pohodu dětí v kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola vytváří příznivé podmínky pro rozvoj vzájemných vztahů"
„učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, citlivě vnímaly přirozené dětské projevy a dávaly dětem pocit bezpečí a důvěry."
Podpora žáků
Školka standardně podporuje rozvoj všech dětí a využívá Montessori prvky. Věkově smíšené kolektivy pomáhají sociálnímu učení. Učitelky si vedou záznamy o pokrocích dětí, ale málo je využívají k plánování pomoci na míru. Chybí jasné plány pro rozvoj slabších stránek u konkrétních dětí. Podpora je tedy spíše obecná než individuální.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřské škole se daří v souladu s principy Montessori pedagogiky... podporovat děti v jejich všestranném rozvoji."
„v těchto záznamech však snižuje absence jasně definovaných pedagogických záměrů pro další rozvoj jednotlivých dětí"
Zázemí a vybavení
Prostory školky jsou čisté, vkusně upravené a tematicky vyzdobené pracemi dětí. Třídy jsou vybaveny novými hračkami, Montessori pomůckami a moderní technikou. K pohybu děti využívají školní zahrady a pěkné přírodní okolí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107626357)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 63.3% |
| Mladší 3 let | 42.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-03
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Dolanech nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí. Děti se zde cítí dobře a učitelky k nim přistupují citlivě. Školka využívá prvky Montessori pedagogiky a věkově smíšené třídy. To...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Dolanech klade důraz na bezpečné prostředí a vzájemnou úctu, přičemž se zaměřuje na rozvoj osobnosti žáků a jejich touhu po objevování světa. Škola je aktivně zapojena do mezinárodních projektů Erasmus+, využívá finský program proti šikaně KiVa a diagnostiku nadání Invenio. K moderní výuce přispívají digitální nástroje Corinth a aktivní žákovský parlament.
Adresa
78316 Dolany-Véska 64Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více