Základní škola a Mateřská škola Charváty
Charváty
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou. Pro děti, které ocení možnost svobodné volby aktivit během rána.
Na co si dát pozor
- ! Nové učitelky nemají od vedení zajištěnou dostatečnou podporu a vedení. Škola nemá vlastního psychologa ani speciálního pedagoga.
Kvalita školy
Analýza se týká mateřské školy. Školka v Charvátech sází na přátelské vztahy a rodinnou atmosféru. Děti mají ráno prostor pro vlastní hry a volbu činností. Paní učitelky s nimi mluví s úctou a důvěrou. Školka ale zatím neumí dobře přizpůsobit program různě starým dětem. Chybí také odborníci pro pomoc dětem.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují individuální pokroky vašeho dítěte. Zjistěte, kdo dětem pomůže v případě výchovných nebo vývojových obtíží.
Učitelky vytvářejí příjemné prostředí a využívají prožitkové učení. Děti se mohou samy rozhodovat při volbě ranních her. Školka má ale problém přizpůsobit úkoly dětem různých věkových skupin. Často dělají všichni totéž bez ohledu na své individuální schopnosti a dosavadní zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi dětmi a pedagogickými pracovnicemi panovala důvěra postavená na partnerské komunikaci a vstřícném přijetí."
„V heterogenní třídě byla zaznamenána menší míra diferenciace a individualizace činností a zohledňování jejich náročnosti."
Vedení dostatečně nepodporuje začínající učitelky v jejich začátcích. Chybí systém, kde by se učitelé navzájem navštěvovali a učili od sebe. Celkové řízení školy spoléhá spíše na každodenní rutinu než na promyšlený plán rozvoje. Vedení školy tak ztrácí přehled o potřebách svých zaměstnanců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Adaptaci k úspěšnému začlenění do pracovního kolektivu však nebyla ze strany zástupkyně ředitele školy věnována náležitá pozornost."
„Vzájemné hospitace v základní škole nejsou zavedeny a od začátku letošního školního roku neproběhly ani v mateřské škole."
Ve školce vládne důvěra a přátelská nálada. Děti a učitelky k sobě mají blízko díky partnerské komunikaci. Škola se aktivně zajímá o názory rodičů skrze dotazníky. Společné akce s budoucí školou pomáhají dětem cítit se v prostředí bezpečně a klidně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úzká spolupráce se základními školami i zákonnými zástupci dětí a žáků přináší obohacování vzdělávací nabídky."
„Každoroční dotazníkové šetření tak poskytuje škole vnější pohled na kvalitu školního prostředí a poskytovaného vzdělávání."
Škola nemá vytvořené zázemí pro odbornou pomoc dětem. Chybí poradenské pracoviště i určení pracovníci pro prevenci potíží. Záznamy o pokrocích dětí nejsou vedeny pořádně. Učitelky pak těžko plánují, co přesně které dítě potřebuje procvičit. To představuje riziko pro včasné zachycení problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nezajištění poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm."
„Pedagogická portfolia nejsou vedena systematicky a nejsou dostatečně využívána k evaluaci vzdělávacího pokroku dětí."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou esteticky upravené a motivují děti k činnosti. Hračky a pomůcky jsou přehledně uspořádány pro samostatné používání. K pohybu a relaxaci děti využívají navazující školní zahradu.
Silné stránky
- • Paní učitelky komunikují s dětmi jako s partnery. Ranní program dává dětem prostor pro vlastní rozhodování a hru.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka v třídách s různě starými dětmi není dostatečně rozlišená. Škola postrádá systém odborné pomoci pro děti s potížemi.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78375.0 CharvátyOlomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Petr Němec
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více