Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Žerotín

Žerotín

mateřská Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
21 dětí Kapacita 75%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s laskavými učitelkami.
  • ✓ Pro děti, kterým vyhovuje pevný řád a jasná pravidla.

Na co si dát pozor

  • ! Děti tráví hodně času čekáním při hromadných přesunech na jídlo.
  • ! Všechny děti dělají stejné úkoly bez možnosti vlastního výběru materiálu.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna - Výdejna

Tato mateřská škola s rodinnou atmosférou sází na laskavý přístup učitelek. Děti se zde cítí bezpečně a dospělí s nimi mluví s respektem. Výuka je však velmi svázaná pravidly a pevným režimem. Děti mají málo příležitostí samy rozhodovat o své práci. Často musí zbytečně čekat na ostatní kamarády.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jaký prostor mají děti pro vlastní nápady.
  • → Informujte se, zda děti mohou během dne odpočívat podle potřeby.
  • → Prohlédněte si školní zahradu, kterou děti hodně využívají k pohybu.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je hodně zastaralá a příliš řízená dospělými. Děti často dělají všechny to samé ve stejný čas. Chybí jim prostor pro vlastní nápady, experimenty a samostatné rozhodování. Velkým problémem je časté čekání a hromadné přesuny, které děti zbytečně zdržují od hraní a učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při takto organizovaných činnostech měly děti málo prostoru pro spontaneitu, samostatnost v rozhodování."

„Plynulost dopoledního proudu vzdělávání byla omezena společným přesunem dětí... a následně vznikajícími prostoji."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje standardně a má rozdělené pravomoci. Ředitelka se ale více věnuje základní škole než školce. Hodnocení práce učitelek ve školce zatím nevede k zásadním změnám v metodách výuky. Školka má jasný plán, ale chybí důkazy o jeho větším dopadu na modernizaci výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení mateřské školy je ve společné pravomoci ředitelky školy a vedoucí učitelky."

„Ředitelka školy sleduje práci jednotlivých součástí subjektu, svou činnost zaměřuje především na základní vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi příjemná a přátelská nálada. Děti i dospělí se k sobě chovají s úctou. Rodiče jsou o všem pravidelně informováni a školka s nimi dobře komunikuje. Zpráva však neuvádí konkrétní příklad, kdy by děti samy ovlivnily dění ve školce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky i ostatní zaměstnanci k dětem přistupovali vstřícným, respektujícím a empatickým způsobem."

„Vzdělávací proces probíhal v příznivé sociální atmosféře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka vyniká v péči o správnou výslovnost dětí díky spolupráci s logopedkou. Asistentky pedagoga pracují velmi citlivě a pomáhají dětem se zapojením do kolektivu. Podpora dětí s potížemi je konkrétní a má viditelné výsledky v jejich samostatnosti a pohodě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na příkladné úrovni byly začleňovány preventivně logopedické aktivity a každodenní pohybové aktivity."

„Asistentka pedagoga poskytovala dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami zejména psychickou a emocionální podporu."

Zázemí a vybavení

Školka má stísněné vnitřní prostory, které komplikují klidný odpočinek dětí. Naopak disponuje prostornou a velmi dobře vybavenou zahradou pro sport i učení. Vybavení hračkami a pomůckami je na dobré úrovni.

Silné stránky

  • • Učitelky se k dětem chovají velmi hezky a s respektem.
  • • Školka výborně spolupracuje s logopedkou a hlídá správnou výslovnost.
  • • Asistentky skvěle pomáhají dětem, které potřebují individuální péči a podporu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka je příliš organizovaná a děti mají málo vlastní svobody.
  • • Děti často zbytečně čekají v řadách na jídlo nebo hygienu.
  • • Školka má málo místa a děti nemohou odpočívat podle potřeby.

Unikátní vlastnosti

Školka úzce spolupracuje s místní obcí na společných akcích. Plynulý přechod dětí do školy díky společným aktivitám v budově.
Školka využívá hlavně společnou práci celé skupiny a pevný režim. Děti mají málo možností si samy vybírat činnosti nebo materiály. Organizace dne je hodně svázaná hromadnými přesuny a čekáním.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

78401.0 Žerotín
Olomouc, Olomoucký kraj

Kontakt

420 739 408, 233 reditelna@zsmszerotin.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marie Slimaříková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více