Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33
Kovařovicova, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola prochází velkou proměnou pod novým vedením. Kvalita péče se zásadně liší podle konkrétního pracoviště. Pobočka Dvorského nabízí podnětné prostředí. Ostatní dvě místa se potýkají se zastaralými přístupy. Škola nyní intenzivně pracuje na nápravě nedostatků v organizaci dne a přístupu k dětem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají místo na kvalitní pobočce Dvorského.
- ✓ Pro rodiny vyžadující dostupnost školky v různých částech obce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zastaralý pedagogický styl na pobočkách Gagarinova a Kovařovicova.
- ! Nedostatky v kultuře stolování a samostatnosti dětí při jídle.
💪 Silné stránky
- • Nové vedení, které aktivně pojmenovalo a řeší nahromaděné problémy.
- • Velmi kvalitní a tvořivá pedagogická práce na pracovišti Dvorského.
- • Dobré zázemí speciální pedagožky pro včasnou pomoc dětem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé a příliš direktivní metody na většině pracovišť.
- • Nerespektování individuálních potřeb dětí v oblasti spánku a pití.
- • Nevyhovující stav a nízká bezpečnost školních zahrad na odloučených místech.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, na které konkrétní pracoviště bude vaše dítě chodit.
- → Zjistěte, jak školka aktuálně zajišťuje pitný režim během dne.
- → Ověřte si, zda již proběhly plánované opravy školních zahrad.
- → Ptejte se na možnost individuálního odpočinku místo povinného spaní.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi pracovišti velmi liší. Na většině míst učitelky uplatňují zastaralý, direktivní přístup. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a aktivitu. Výuka je příliš organizovaná a nerespektuje rozdíly mezi dětmi. Pouze na pracovišti Dvorského je vzdělávání tvořivé a nápadité. Většina dětí je spíše pasivními posluchači.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pevná organizace a převažující frontální forma vzdělávání bez potřebné individualizace a diferenciace nerespektovala vzdělávací potřeby a schopnosti jednotlivých dětí."
„Z přemíry verbálního projevu učitelek děti ztrácely o činnost zájem, byly nepozorné a časem i unavené."
Vedení školy
Vedení školy se zásadně změnilo krátce před inspekcí. Nová vedoucí učitelka rychle odhalila dlouhodobou stagnaci a začala situaci řešit. Předchozí řízení bylo nahodilé a chyběla mu kontrola. Nyní probíhá náprava a sjednocování pravidel pro všechna tři pracoviště. Ředitel delegoval pravomoci na schopnou vedoucí, která nastavuje moderní systém hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z uvedených důvodů pověřil ředitel školy od 1. 7. 2017 řízením všech MŠ novou vedoucí učitelku a delegoval na ni příslušné kompetence."
„V úrovni poskytovaného vzdělávání byly zaznamenány kvalitativní rozdíly... od efektivně probíhajícího vzdělávání na pracovišti... Dvorského, k poměrně zásadním nedostatkům..."
Školní klima
Prostředí na většině poboček není k dětem dostatečně vstřícné. Učitelky nerespektují potřebu spánku a odpočinku u dětí, které spát nechtějí. Děti mají omezený přístup k pití. Stolování postrádá kulturu a možnost samostatného rozhodování. Na dvou zahradách inspekce zjistila nedostatky v bezpečnosti. Celkově chybí atmosféra respektující dětské potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená organizace stravování však neposkytuje dětem příležitosti k samostatnosti, rozhodování a vlastní volbě při stolování..."
„Na pracovišti mateřské školy Gagarinova nebyla u dětí dostatečně respektována individuální potřeba spánku včetně vhodné nabídky klidových aktivit."
Podpora žáků
Škola nabízí standardní podporu pro děti se specifickými potřebami. Spolupracuje se speciální pedagožkou a zajišťuje logopedickou prevenci. Učitelky nově zavádějí sledování pokroků u každého dítěte. Podpora je systémově nastavená, ale v běžné výuce zatím chybí individuální přístup. Škola využívá pomoc poraden a dalších odborných institucí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizaci reedukační péče a předmětů speciální pedagogické péče zajišťuje školní speciální pedagožka."
„Mateřská škola má nově nastavený evaluační systém... Efektivní způsob pedagogické diagnostiky a hodnocení dětí MŠ v tomto školním roce aktuálně zavádí do praxe."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá tři samostatné budovy. Třídy jsou účelně rozdělené na centra aktivit. Zahrady u poboček Gagarinova a Kovařovicova vyžadují opravy kvůli bezpečnosti dětí. Vybavení pomůckami je na dobré úrovni.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107626608)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66.7% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 73.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-10-05
Komplexní inspekce
Mateřská škola prochází velkou proměnou pod novým vedením. Kvalita péče se zásadně liší podle konkrétního pracoviště. Pobočka Dvorského nabízí podnětné prostředí. Ostatní dvě místa se potýkají se zast...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33, je komplexní vzdělávací institucí, která zahrnuje základní školu a několik mateřských škol. Poskytuje vzdělávání od předškolního věku až po devátý ročník základní školy. Škola se aktivně zapojuje do různých projektů a komunitních akcí.
Adresa
Kovařovicova 237/1177900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více