Základní škola a Mateřská škola Kožušany-Tážaly
Kožušany-Tážaly
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s logopedickou péčí.
- ✓ Pro rodiny, kterým nevadí tradiční styl vedení dětí.
Na co si dát pozor
- ! Spory ve vedení školy negativně ovlivňují náladu a vztahy.
- ! Předškolní příprava začíná příliš brzy a zkracuje dětem čas odpočinku.
Kvalita školy
Mateřská škola aktuálně bojuje s vážnými problémy v řízení. Neshody ve vedení kazí atmosféru a brání rozvoji dětí. Organizace dne je nevhodná a třídy se často spojují. Výuka je spíše tradiční. Školka dostatečně nerespektuje individuální potřeby dětí. Pozitivem jsou logopedická cvičení a vstřícný přístup učitelek.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak školka zajišťuje klidný odpočinek pro vaše dítě.
- → Zjistěte, zda jsou třídy stále spojovány do velkých skupin dětí.
- → Ověřte si, zda se již zlepšila komunikace ve vedení školy.
- → Školka nabízí logopedická cvičení, zeptejte se na jejich konkrétní průběh.
Výuka trpí nevhodnou organizací dne. Děti jsou často spojovány do velkých skupin. To omezuje individuální přístup a klid na práci. Odpolední klid nerespektuje potřeby dětí. Předškolní příprava začíná příliš brzy. Učitelé nevyužívají všechny prostory školy. Kvalita vzdělávání je kvůli tomu oslabena.
Zobrazit citace ze zprávy
„...zaznamenáno opakované a nežádoucí spojování dětí. Byly zjištěny nedostatky spočívající v nevhodně nastavené organizaci dne..."
„Průběh odpoledního odpočinku nerespektoval psychosociální potřeby dětí předškolního věku."
Vedení školy prochází krizí. Komunikace mezi ředitelkou a její zástupkyní pro školku nefunguje. To brání rozvoji školy. Personální změny a snížení počtu učitelů situaci dále zhoršují. Chybí jasné řízení a kontrola kvality. Celkově tyto neshody školce velmi škodí.
Zobrazit citace ze zprávy
„...komunikace a spolupráce mezi ředitelkou školy a zástupkyní pro předškolní vzdělávání selhává, což znesnadňuje procesy řízení..."
„Na začátku školního roku provedla ředitelka školy v mateřské škole personální změny, došlo k obměně a snížení počtu pedagogických pracovníků."
Špatné vztahy ve vedení kazí atmosféru v celé školce. Děti se sice cítí bezpečně, ale organizace je chaotická. Společné stravování a cvičení ve velkém počtu zvyšuje hlučnost. Chybí klidné prostředí pro individuální rozvoj. To vše brání vytvoření pohody pro učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné vztahy zaměstnanců na pracovišti jsou tím rovněž ovlivněny, což se nepříznivě promítá i do vzdělávacího klimatu v mateřské škole."
„Organizace společného stravování obou tříd najednou vykazovala prostoje, byla patrná i zvýšená hlučnost."
Školka má asistenty pro děti se speciálními potřebami. Pomáhají i ostatním dětem. Existuje systém sledování pokroků dětí. Školka ale málo využívá tyto informace pro plánování úkolů na míru. Podpora je spíše standardní. Chybí hlubší práce s dětmi podle jejich schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Personální oporou k dětem s přiznanými podpůrnými opatřeními jsou dvě asistentky pedagoga..."
„Získané údaje zatím pouze sporadicky obsahují konkrétní východiska k přípravě diferencované vzdělávací nabídky..."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v samostatné budově s vhodně řešenými třídami. Vybavení umožňuje dětem samostatný výběr hraček. Školka ale aktuálně nevyužívá efektivně všechny své prostory.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi vstřícně a laskavě.
- • Školka pravidelně zařazuje preventivní logopedická a grafomotorická cvičení.
- • Děti mají pestrou nabídku her a aktivit při ranním hraní.
Oblasti ke zlepšení
- • Nefunkční komunikace ve vedení školy brzdí rozvoj školky.
- • Časté a nevhodné spojování dětí do příliš velkých skupin.
- • Odpolední odpočinek nerespektuje individuální potřeby a klid dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78375.0 Kožušany-TážalyOlomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Zdeňka Vašíčková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více