Základní škola a mateřská škola Těšetice, 783 46
None, Těšetice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka v Těšeticích nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Učitelky využívají hry a prožitkové učení, které děti baví. Děti se učí spolupracovat a rozvíjet svou fantazii. Vedení školy by ale mělo více podporovat učitelky v rozvoji. Celkově školka působí přátelsky a podporuje samostatnost dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují laskavý a empatický přístup dospělých.
- ✓ Rodiče hledající bezpečné a rodinné prostředí vesnické školy.
- ✓ Předškoláky, kteří se učí nejlépe skrze hru a zážitky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zpětná vazba dětem bývá občas méně důsledná.
- ! Pitný režim je dostupný pouze v jídelně, nikoliv ve třídě.
💪 Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s empatií a velkým pochopením.
- • Děti mají prostor pro tvořivost a vzájemnou spolupráci při hrách.
- • Školka úspěšně pomáhá novým dětem s jejich prvním nástupem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nedávají dětem vždy dostatečně jasnou zpětnou vazbu.
- • Aktivity nejsou vždy přesně upraveny podle nadání konkrétního dítěte.
- • Děti si během dne nemohou samy nalít pití ve třídě.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, zda už mají děti přístup k pití přímo ve třídě.
- → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem hodnotit jejich vlastní pokroky.
- → Zjistěte, jak školka plánuje rozvojové aktivity přímo pro vaše dítě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá formou her a prožitků, což děti přirozeně baví. Učitelky podporovat spolupráci a tvořivost dětí v obou třídách. Škola ale zatím málo využívá pokusy a objevování přímo v hodinách. Děti se také jen zřídka učí hodnotit svou vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo realizováno formou hry, prožitkového a situačního učení, podporovalo spolupráci, rozvoj fantazie, tvořivosti a vzájemné komunikace."
„Aktivní sebereflexe prostřednictvím sebehodnocení a vzájemného hodnocení vzhledem k vlastním dovednostem, schopnostem a postojům byla u dětí podněcována spíše okrajově"
Vedení školy
Vedení školy delegovalo pravomoci, ale kontrola školky v praxi nefunguje. Ředitelka nechodí pravidelně do hodin, aby pomohla učitelkám zlepšovat práci. Učitelky tak postrádají odborné vedení a zpětnou vazbu. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách, aby se od sebe učili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Takto nastavený kontrolní systém však není zcela funkční."
„Plánovitá hospitační činnost se záměrem zkvalitňování průběhu vzdělávání nebyla v posledním období realizována."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská a klidná atmosféra založená na respektu. Učitelky se k dětem chovají empaticky, děti se cítí bezpečně. Škola se věnuje prevenci a budování zdravých návyků u dětí. Chybí však větší zapojení dětí do rozhodování o dění ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly ke všem dětem empatický a podporující přístup."
„Vytváření bezpečného prostředí vychází z vyhodnocování a vyhledávání možných bezpečnostních rizik"
Podpora žáků
Škola úspěšně začleňuje děti se speciálními potřebami a využívá asistentky. Učitelky pomáhají novým dětem s adaptací na nové prostředí. Aktivity pro děti s odkladem nejsou vždy přesně ušité na míru. Školka by mohla lépe využívat diagnostiku k plánování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přítomnost asistentů pedagoga ve třídách je zacílena na podporu a rozvoj dětí se speciálními vzdělávacími potřebami"
„Zavedený systém diferenciace činností zejména dle věku dětí bez důsledné provázanosti s pedagogickou diagnostikou není zcela v souladu s individuálními vzdělávacími potřebami"
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v budově obecního úřadu a využívá vlastní jídelnu a tělocvičnu. K dispozici je revitalizovaná zahrada pro venkovní aktivity a modernizované vnitřní vybavení. Třídy jsou dobře vybaveny hračkami a didaktickými pomůckami, které jsou dětem snadno přístupné.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107627485)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 28% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91.7% |
| Mladší 3 let | 87.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-13
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje výhradně na mateřskou školu. Dodaný text však obsahuje pouze záhlaví inspekční zprávy bez popisu konkrétní praxe. Z tohoto důvodu nelze vyhodnotit kvalitu pedagogické práce, a...
Inspekce z 2022-09-22
Komplexní inspekce
Školka v Těšeticích nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Učitelky využívají hry a prožitkové učení, které děti baví. Děti se učí spolupracovat a rozvíjet svou fantazii. Vedení školy by ale mělo ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-05-26
Komplexní inspekce
Mateřská škola Těšetice poskytuje nadstandardní vzdělávání v podnětném a rodinném prostředí, s důrazem na individuální rozvoj a podporu dětí. Přes vynikající pedagogickou práci a materiální zlepšení, ...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78346 TěšeticeOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více