Přeskočit na obsah

Mateřská škola Nová Hradečná

Nová Hradečná

mateřská Jiná Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
27 dětí Kapacita 56%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují rodinné prostředí.
  • ✓ Pro malé objevitele, kteří milují přírodu a zvířata.

Na co si dát pozor

  • ! Organizace jídla v jídelně způsobuje u dětí nudné čekání.
  • ! V programu chybí pravidelné zdravotní a preventivní cvičení.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Tato školka nabízí dětem rodinné prostředí v úzkém kontaktu s přírodou. Děti tráví hodně času venku na krásné zahradě. Učitelky se k dětem chovají citlivě a podporují jejich zvídavost. Škola výborně spolupracuje s rodiči i obcí. Děti se zde učí prožitkem a rozvíjejí své dovednosti skrze hudbu. Analýza se týká mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak se vaše dítě zapojuje do ekotýmu.
  • → Zjistěte, jak škola využívá výsledky pozorování k rozvoji dítěte.
  • → Navštivte s dětmi školní zahradu s přírodními prvky.
  • → Ověřte si, zda se děti učí hodnotit své pokroky.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky využívají prožitkové učení, které děti baví a motivuje. Výuka často probíhá venku při zkoumání přírody a experimentech. Děti hodně zpívají, rytmizují a hrají na hudební nástroje. Učení vychází z reálných situací běžného života. Učitelky ale zatím málo vedou děti k tomu, aby samy hodnotily svou práci a úspěchy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňovány byly prvky činnostního a prožitkového učení."

„Obsah vzdělávání po celý školní rok zaměřen na pozorování a poznávání živé i neživé přírody."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má jasnou vizi zaměřenou na propojení školy s přírodou. Řídí školku neformálně a srozumitelně. Dokáže zajistit peníze na modernizaci zahrady i vnitřních prostor. Plány školy nejsou jen na papíře. Pravidelně je vyhodnocuje a upravuje podle skutečných potřeb dětí a obce. Kvalitu výuky kontroluje v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dlouhodobé záměry definovala ve strategii rozvoje na období roků 2015 až 2020."

„V malém kolektivu zaměstnanců probíhá řízení MŠ neformálně v rámci každodenního setkávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vztahy ve školce jsou přátelské a založené na vzájemném respektu. Rodiče nejsou jen návštěvníci, ale aktivně pomáhají v rámci ekotýmu. Děti se ve školce cítí bezpečně a přirozeně spolupracují. Škola buduje příjemné prostředí, kde se děti nebojí ptát. Učitelky na potřeby dětí reagují citlivě a klidně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací proces probíhal v příznivé sociální atmosféře. Učitelky přistupovaly k dětem vstřícným způsobem."

„Do ekologických aktivit jsou zapojeni také rodiče prostřednictvím tzv. ekotýmu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola sleduje vývoj každého dítěte pomocí portfolií a diagnostiky. Velkým přínosem je spolupráce s logopedkou. Ta radí rodičům i učitelkám, jak s dětmi správně mluvit. Děti s odkladem dostávají cílenou pomoc podle doporučení odborníků. Učitelky zaznamenávají pokroky dětí do formulářů. Tyto informace ale zatím nevyužívají pro plánování úplně naplno.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dítěti s odkladem povinné školní docházky byl vypracován plán pedagogické podpory."

„Zákonným zástupcům dětí je rovněž doporučována spolupráce s logopedkou."

Zázemí a vybavení

Školka má zmodernizované vnitřní prostory plné dětských prací. Hlavní chloubou je velká přírodní zahrada s venkovní učebnou a záhony. Děti mají k dispozici kvalitní hračky, didaktické pomůcky a koutek s živým zvířetem.

Silné stránky

  • • Učení probíhá hlavně venku na moderní přírodní zahradě.
  • • Rodiče se aktivně zapojují do chodu školky v ekotýmu.
  • • Děti se učí prožitkem a pracují s přírodními materiály.
  • • Učitelky citlivě reagují na potřeby i těch nejmenších dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti občas zbytečně čekají v jídelně bez činnosti.
  • • Učitelky málo vedou děti k hodnocení vlastní práce.
  • • Plánování výuky nevyužívá naplno individuální potřeby každého dítěte.

Unikátní vlastnosti

Děti se přímo ve třídě starají o gekončíka. Školní zahrada slouží jako venkovní učebna pro experimenty.
Školka se zaměřuje na ekologickou výchovu a prožitkové učení v přírodě. Děti nejsou jen pasivní posluchači, ale samy objevují svět skrze pokusy. Klasické prvky doplňují moderními metodami a individuálním přístupem.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

78383.0 Nová Hradečná
Olomouc, Olomoucký kraj

Kontakt

420 585 032, 333 zdenka.maulerova@seznam.cz

Ředitel/ka

Zdeňka Maulerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více