Základní škola a Mateřská škola Lutín
K Sídlišti, Lutín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti zde najdou bezpečné a vstřícné prostředí. Učitelky respektují jejich tempo při jídle i spánku. Školka klade velký důraz na učení v přírodě. Pedagogický sbor úzce spolupracuje. Vedení by mělo více dbát na různorodost úkolů pro různě staré děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které se nejraději učí venku a skrze vlastní zážitky.
- ✓ Rodiče, kteří hledají respektující přístup k individuálním potřebám svého dítěte.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Některé třídy mají hračky srovnané nepřehledně. To dětem ztěžuje samostatnost.
- ! Učitelky občas zadávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na věk.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se od sebe navzájem učí a pravidelně sdílejí zkušenosti.
- • Školka klade velký důraz na přírodu a učení skutečným životem.
- • Pedagogové skvěle spolupracují s asistenty při podpoře dětí s potížemi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Školka méně přizpůsobuje úkoly věku a schopnostem jednotlivých dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly věku vašeho dítěte.
- → Prohlédněte si s dítětem jeho portfolio, které ukazuje jeho rozvoj.
- → Zajímejte se, jak často děti využívají školní zahradu k učení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky využívají moderní metody, jako je prožitkové učení a kontakt s přírodou. U předškoláků už zavádějí i hodnocení sebe sama, což buduje jejich sebevědomí. Školka ale zatím dostatečně nepoužívá různé metody pro mladší a starší děti ve stejné třídě. To může omezovat individuální rozvoj některých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocené činnosti byly zaměřeny na rozvíjení osobnosti dítěte... s převahou environmentální a čtenářské pregramotnosti prostřednictvím prožitkového učení."
„učitelky využívaly prvky formativního hodnocení a podněcovaly dětí k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení"
Vedení školy
Vedení školky vytvořilo funkční systém spolupráce mezi učitelkami. Pedagogové se navzájem navštěvují v hodinách, aby se od sebe inspirovali. Ředitelka sice monitoruje školku spíše zprostředkovaně, ale nastavená pravidla a delegování kompetencí fungují dobře. Zpětná vazba pomáhá učitelkám v jejich profesním růstu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V předškolním vzdělávání jsou systematicky zavedeny vzájemné hospitace všech pedagogických pracovníků školy za účelem inspirace"
„Výsledky z kontrolní činnosti vedení školy zobecňuje. Zpětná vazba... s dopadem na sebereflexi pedagogů"
Školní klima
Ve školce vládne klidná a bezpečná atmosféra založená na důvěře. Učitelky respektují individuální potřeby dětí i při jídle nebo odpočinku. Děti mají možnost volby mezi různými aktivitami. Škola také pravidelně zjišťuje spokojenost rodičů pomocí dotazníků. To pomáhá udržovat vstřícnou a otevřenou komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, respektovaly jejich přirozené projevy, dodávaly jim pocit bezpečí a důvěry"
„Během stravování bylo přihlédnuto k individuálnímu tempu a potřebám dětí, byl dán dostatek prostoru bez nátlaku"
Podpora žáků
Školka velmi dobře pomáhá dětem, které potřebují zvláštní péči. Učitelky a asistentky spolupracují jako jeden tým a plánují podporu podle doporučení odborníků. Pokroky dětí učitelky pravidelně sledují a zaznamenávají do jejich portfolií. Rodiče dostávají o rozvoji dětí pravidelné informace, včetně každodenních fotografií v šatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky účelně spolupracovaly s asistentkami pedagoga se zacílením na speciální vzdělávací potřeby dětí vyžadujících individuální přístup"
„Efektivní spoluprací se školskými poradenskými zařízeními mateřská škola účinně podporuje všestranný rozvoj všech dětí."
Zázemí a vybavení
Školka využívá vkusně vybavené učebny a rozlehlou zahradu pro pohyb dětí. Při učení učitelky používají reálné předměty a přírodniny. V některých třídách je uspořádání hraček méně přehledné.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107627761)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 40% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90.9% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-01
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti zde najdou bezpečné a vstřícné prostředí. Učitelky respektují jejich tempo při jídle i spánku. Školka klade velký důraz na učení v přírodě. Peda...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K Sídlišti 19478349 Lutín
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více