Mateřská škola Nádražní 7, Šternberk
Nádražní, Šternberk
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které mají rády přírodu a venkovní aktivity.
- ✓ Rodiče hledající partnerský přístup a klidné prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Při jídle personál děti obsluhuje a málo podporuje samostatnost.
- ! Učitelé zatím nesledují vývoj dětí pomocí přehledných portfolií.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu, která klade důraz na přírodu. Škola využívá prvky programu Začít spolu a centra aktivit. Děti si samy vybírají činnosti a učí se zodpovědnosti. Budovy mají pěkné zahrady pro hry venku. Učitelky jednají s rodiči jako partneři. Škola ale zatím málo zapojuje děti do hodnocení práce.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé sledují pokroky vašeho dítěte.
- → Zajímejte se, jak škola zapojuje děti do hodnocení činností.
- → Zjistěte, jak děti pomáhají s přípravou stolování při jídle.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Děti pracují v centrech aktivit a učí se samostatnosti. Učitelé jim dávají prostor pro vlastní výběr her. Chybí ale rozvoj kritického myšlení a řešení problémů. Děti také nehodnotí svou vlastní práci. Výuka probíhá spíše intuitivně bez hlubšího vyhodnocování pokroků dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky pravidelně využívaly při práci s dětmi centra aktivit, která cíleně rozvíjela zodpovědnost a samostatnost v rozhodování."
„Uplatňovaný způsob vzdělávání nevedl k rozvoji kritického myšlení a nepodporoval rozvoj myšlenkových operací."
Vedení má jasnou vizi a úspěšně opravuje budovy školy. Ředitelka podporuje vzdělávání učitelek v oblasti přírody. Kontrola výuky je ale spíše popisná. Nepomáhá učitelkám se dále zlepšovat. Vedení školy také málo využívá data pro plánování dalšího rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„K rozvoji materiálních podmínek obou pracovišť přistupovala škola promyšleně a plánovitě."
„Jejich závěry byly popisné a vzhledem k posunu ve kvalitě vzdělávání a zpětné vazbě směrem k učitelkám málo podnětné."
Ve škole vládne bezpečná a přátelská atmosféra. Děti se podílejí na tvorbě třídních pravidel. Učitelé vedou děti k vzájemné spolupráci a pomoci. Škola je zabezpečená proti vstupu cizích lidí. Děti mají dostatek prostoru pro komunikaci a volbu vlastních her.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti při nich měly dostatek prostoru pro komunikaci mezi sebou i s učitelkami."
„Ve všech třídách byly děti zapojeny do tvorby pravidel chování a jednání."
Škola nabízí všem dětem stejné příležitosti k učení. Učitelé komunikují s rodiči jako s partneři. Práce s dětmi před nástupem do školy je úspěšná. Chybí ale sledování pokroků dětí pomocí portfolií. Učitelé zatím málo přizpůsobují výuku konkrétním potřebám každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro všechny přijaté děti vytvářela škola rovné příležitosti při vzdělávání."
„Učitelky reagovaly na požadavky a upozornění rodičů vstřícně a partnersky."
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy s vybavenými zahradami. Jedna zahrada je v přírodním stylu, druhá má herní prvky. Vnitřní prostory umožňují dětem volný přístup k hračkám a pomůckám.
Silné stránky
- • Důraz na ekologii a vztah k přírodě.
- • Podpora samostatnosti dětí v centrech aktivit.
- • Skvělá spolupráce s rodiči a místní komunitou.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti se neučí hodnotit své vlastní pokroky.
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nádražní 1302/778501.0 Šternberk
Olomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Iva Kráčmarová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více