Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola prof. JUDr. Karla Engliše, Hrabyně

Hrabyně

mateřská Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
45 dětí Kapacita 90%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a přátelské prostředí.
  • ✓ Pro rodiče dvouletých dětí hledající individuální péči.
  • ✓ Pro rodiny, které chtějí úzké propojení s komunitou.

Na co si dát pozor

  • ! Záznamy o pokrocích dětí nemusí vždy odrážet reálný rozvoj.
  • ! Nabídka činností je někdy stejná pro všechny bez rozdílu.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka nabízí velmi bezpečné a podnětné prostředí pro děti různého věku. Učitelky pracují jako sehraný tým a dětem jsou laskavými průvodci. Program je pružný a reaguje na to, co děti zrovna zajímá. Děti se zde učí ohleduplnosti a spolupráci v příjemné atmosféře.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí dovednosti u nadaných dětí.
  • → Zjistěte, jak asistentka pomáhá nejmladším dětem s adaptací.
  • → Ověřte si, jaké kroužky a společné akce školka pořádá.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky používají pestré metody, které děti skutečně baví a motivují. Často pracují v malých skupinkách, kde se děti učí spolupracovat. Program není ztuhlý a dokáže se přizpůsobit náladě a zájmům dětí. Důraz kladou na rozvoj řeči a samostatnost. Slabinou je jen méně časté přizpůsobení úkolů pro nadané děti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Program ve třídách byl dostatečně flexibilní a z větší části reagoval na aktuální prožitky a potřeby dětí."

„Tím se vhodně omezil podíl frontálně organizovaného vzdělávání a vznikl prostor pro využití kooperativního přístupu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky funguje velmi efektivně a s jasnou vizí. Vedoucí učitelka funguje jako mentor pro ostatní kolegyně. To vytváří ve sboru velmi dobrou náladu a chuť se zlepšovat. Ředitelka pravidelně kontroluje kvalitu práce a dává učitelkám užitečnou zpětnou vazbu. Všechny procesy směřují k rozvoji dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vymezené kompetence vedoucí učitelky mateřské školy umožnily nastavit vhodné metodické vedení, účinný kontrolní systém i podporu pozitivní pracovní atmosféry."

„Při své přímé pedagogické činnosti se opírá o spolupráci s vedoucí učitelkou, která se ji věnuje v rámci mentorské činnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klidná a velmi bezpečná atmosféra. Děti se k sobě chovají ohleduplně a přirozeně respektují pravidla. Učitelky podporují jejich sebevědomí a otevřenou komunikaci. Díky tomu se i nejmenší děti rychle a dobře adaptují na nové prostředí. Prostředí je estetické a pro děti velmi podnětné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vztahy mezi žáky navzájem i mezi žáky a vyučujícími byly přátelské, založené na vzájemném respektu a úctě."

„Děti se dobře orientovaly ve svém prostředí a i nejmladší z nich se zde poměrně dobře adaptovaly."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně zvládá péči o děti se speciálními potřebami. Velkým přínosem je asistentka, která se věnuje především dvouletým dětem. Učitelky respektují individuální potřeby dětí, například při odpočinku. Pokud má dítě nějaké obtíže, školka to rychle pozná a řeší. Spolupráce s odbornými poradnami funguje spolehlivě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelka současně působí ve funkci školní asistentky a tvoří tak významnou podporu při práci s dvouletými dětmi."

„Učitelky přistupovaly diferencovaně k dětem s rozdílnou potřebou odpočinku či spánku, v případě potřeby jim nabízely klidové činnosti."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou účelně zařízené novým nábytkem a mnoha didaktickými pomůckami. Školka má nově upravenou zahradu s prvky pro nejmenší děti a atrium. Vnitřní prostory jsou vkusně vyzdobené výtvory dětí.

Silné stránky

  • • Učitelky přistupují k dětem s velkým respektem a empatií.
  • • Zahrada je skvěle vybavená i pro ty nejmenší děti.
  • • Školka výborně spolupracuje s rodiči i celou obcí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Způsob sledování pokroků dětí je spíše jen na papíře.
  • • Školka méně nabízí náročnější úkoly pro velmi šikovné děti.

Unikátní vlastnosti

Školka má speciální podporu pro vzdělávání dětí od dvou let. Děti se aktivně podílejí na výzdobě a podobě své školky.
Školka využívá kooperativní učení a flexibilně reaguje na potřeby dětí. Podporuje jejich autonomii a aktivně je zapojuje do chodu školky. Klade velký důraz na wellbeing a individuální přístup k nejmenším. Metody práce jsou pestré a motivující.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

74763.0 Hrabyně
Opava, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 553 775, 154 zs@hrabyne.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Monika Korcová Halfarová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více