Mateřská škola Opava, Heydukova-
Heydukova, Opava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu. Ta sídlí v historické budově a sází na samostatnost dětí. Učitelky rozvíjejí u starších dětí myšlení pomocí zajímavých otázek. Školka výborně spolupracuje s rodinami a blízkou základní školou. Slabinou je však malý důraz na individuální potřeby každého dítěte.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku podporující samostatnost a kritické myšlení.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidné prostředí a moderně vybavená zahrada.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Program při vycházkách může být pro nejmladší děti příliš náročný.
- ! Vedení nezajistilo přítomnost dvou učitelek při pobytu mladších dětí venku.
- ! Starší děti zařazují cvičení v nevhodnou dobu ihned po jídle.
💪 Silné stránky
- • Učitelky vedou děti k samostatnosti a rozvoji vlastního myšlení.
- • Školka udržuje velmi úzký a přátelský vztah se základní školou.
- • Prostorná zahrada a herní koutky nabízejí dětem skvělé zázemí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
- • Děti dostávají jen málo konkrétní zpětné vazby ke své práci.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
- → Požádejte o nahlédnutí do portfolia výtvorů a pokroků svého dítěte.
- → Zjistěte si více o společných akcích s blízkou základní školou.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky výborně využívají podnětné herní koutky k rozvoji dovedností dětí. U nejstarších dětí cíleně podporují samostatné myšlení pomocí dobře kladených otázek. To prokazatelně zlepšuje jejich vyjadřování. Škola by však mohla lépe přizpůsobovat obtížnost úkolů jednotlivým dětem a častěji jim dávat konkrétní zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejstarší děti byly tzv. problémovými otázkami vedeny k samostatnému myšlení a formulování svých myšlenek, což efektivně rozvíjelo jejich komunikační schopnosti."
„Většinou byly nabízeny činnosti jedné obtížnosti. Učitelky nevyužívají závěry z pozorování a pedagogické diagnostiky pro individualizovanou vzdělávací nabídku."
Vedení školy
Vedení školu stabilně řídí a úspěšně modernizuje vnitřní vybavení budovy. Spolupráce mezi učitelkami funguje dobře a společně plánují rozvoj školy. Drobným nedostatkem je však nezajištění dostatečného počtu učitelek během pobytu nejmladších dětí venku. To může ovlivnit kvalitu dohledu nad dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vykonává svou funkci od 1. 2. 2007 a své působení zaměřila na zkvalitňování podmínek vzdělávání."
„Vedení nezajistilo překryv dvou učitelek v době pobytů venku ve třídě mladších dětí."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada díky vlídnému přístupu učitelek. Společné prostory herny přirozeně propojují mladší a starší děti, což posiluje jejich vztahy. Děti jsou vedeny k ohleduplnosti a samostatnosti. Celkově se v prostředí školy cítí bezpečně a jsou přirozeně aktivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společná herna umožňuje propojení her a tím nenásilné podpoření vztahů mezi mladšími a staršími dětmi."
„Systematické působení se projevovalo v pozitivní náladě, přirozené aktivitě a samostatnosti dětí."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem s různými potřebami a využívá k tomu i školní asistentku. Učitelky si vyhradily čas na individuální práci podle zájmů dětí. Slabším místem je však to, že pedagogické pozorování dětí nevyužívají pro přesnější plánování dalšího rozvoje každého jednotlivce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole působí optimální počet pedagogických pracovníků, školní asistentka a provozní personál."
„Učitelky využívaly časový prostor pro individuální práci s dětmi dle jejich potřeb, důsledně respektovaly samostatnost a zájmy dětí."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v upravené historické budově s moderním vnitřním vybavením. Děti mají k dispozici herní koutky, stabilní lehárny a pracovní koutky. Velkou předností je prostorná a zabezpečená zahrada s novým hřištěm.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107628643)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66.7% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94.4% |
| Mladší 3 let | 33.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu. Ta sídlí v historické budově a sází na samostatnost dětí. Učitelky rozvíjejí u starších dětí myšlení pomocí zajímavých otázek. Školka výborně spolupracuje ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Heydukova 881/1974601 Opava
Moravskoslezský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více