Přeskočit na obsah

Mateřská škola Vítkov, Husova 629

Radkov

mateřská Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
179 dětí

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a rodinné prostředí s úzkým zapojením rodičů.
  • ✓ Pro děti s obtížemi v učení, které vyžadují individuální péči asistentů.

Na co si dát pozor

  • ! Sledujte, zda učitelky dostatečně přizpůsobují úkoly věku a schopnostem vašeho dítěte.
  • ! Pohlídejte si, zda děti tráví dostatek času aktivním pohybem venku.
  • ! Ověřte si, jak často dochází ke spojování tříd na pracovišti Opavská.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Škola učí v programu Začít spolu. Vytváří velmi bezpečné a rodinné prostředí. Rodiče se aktivně zapojují do chodu. Školka skvěle podporuje děti s obtížemi. Nabízí zajímavé aktivity v centrech. Slabinou je chybějící přizpůsobení výuky jednotlivcům. Učitelky také málo cvičí a zkracují pobyty venku.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky plánují aktivity pro různě staré děti v jedné třídě.
  • Zjistěte, jak často děti chodí ven a jak dlouho tam aktivně sportují.
  • Zeptejte se na možnost zapojení do společných rodinných snídaní nebo čtení dětem.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky nabízejí pestré činnosti v centrech aktivit. Děti pracují podle programu Začít spolu a samy si vybírají činnosti. Škola ale nepřizpůsobuje výuku jednotlivým dětem. Všechny děti dělají stejně těžké úkoly. Učitelky zkracují pobyt venku a málo s dětmi cvičí. To omezuje jejich zdravý rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nabízené aktivity byly pestré, přispívaly k prohlubování a upevňování dovedností spojených s jemnou motorikou, zrakovou percepcí nebo matematickou či čtenářskou gramotností."

„Dětem byly většinou předkládány aktivity jednotné úrovně obtížnosti, čímž nedocházelo k dostatečné individuální podpoře jejich potenciálu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka podporuje vzdělávání učitelek. Pravidelně chodí do hodin a dává jim zpětnou vazbu. Učitelky se navíc navštěvují v hodinách navzájem. Vedení ale špatně organizuje práci na odloučeném pracovišti. Tam kvůli tomu často a bezdůvodně spojují třídy dohromady. To narušuje klid dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vykonávaná hospitační činnost je promyšlená, plánovitá a přináší učitelkám efektivní zpětnou vazbu k jejich pedagogickému působení."

„Zajištění organizace vzdělávání na pracovišti Opavská není systematicky promyšleno tak, aby opakovaně a dlouhodobě nedocházelo k neopodstatněnému spojování tříd."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne příjemná a klidná atmosféra. Učitelky reagují na potřeby dětí s citem a porozuměním. Rodina se velmi aktivně zapojuje do chodu školky. Maminky chodí s dětmi snídat a babičky jim před spaním čtou pohádky. To vytváří velmi bezpečné a rodinné zázemí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách panovala pohodová pracovní atmosféra, učitelky většinou empaticky reagovaly na emocionální a fyzické potřeby dětí."

„Rodiče se zapojují do dění ve škole, děti např. společně snídají s maminkami, s tatínky veřejně vystupují, babičky jim chodí číst před odpočinkem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pomáhá dětem s obtížemi. Učitelky úzce spolupracují s asistentkami. Děti s autismem využívají obrázkový režim pro snadnější orientaci. Speciální třída nabízí logopedickou péči. Organizace navíc pomáhá rodinám ze znevýhodněného prostředí. Tato cílená podpora má jasný dopad na rozvoj všech dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky efektivní spolupráci učitelek s asistentkami pedagoga byla zajištěna vysoká míra podpory těchto dětí při vzdělávání a dodržování nastavených pravidel a rituálů"

„Pozitivně je vnímána také spolupráce školy s Centrem inkluze o. p. s., která je zaměřena zejména na děti ze socio-kulturně znevýhodněného prostředí."

Zázemí a vybavení

Školní budovy postupně procházejí vnitřní rekonstrukcí. Třídy mají dostatek herních prvků, hraček, stavebnic a moderních didaktických pomůcek. Školní zahrady sice nabízejí vybavení pro volný pohyb dětí, ale učitelky je využívají jen výjimečně.

Silné stránky

  • • Úžasná spolupráce s rodinou a zapojení rodičů i prarodičů do chodu školky.
  • • Vynikající a promyšlená péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • • Aktivní zapojení dětí díky výuce v centrech aktivit programu Začít spolu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Předkládání stejně těžkých úkolů bez ohledu na věk a individuální potřeby dětí.
  • • Nedostatek pohybových aktivit a zkracování času stráveného venku na čerstvém vzduchu.
  • • Časté a neopodstatněné spojování tříd na jednom z odloučených pracovišť.

Unikátní vlastnosti

Výuka podle celosvětově uznávaného programu Začít spolu s centry aktivit. Komunitní zapojení rodiny, kde babičky předčítají a rodiče společně snídají. Speciální třída s vlastní logopedickou péčí a strukturovaným vizuálním režimem.
Školka pracuje s programem Začít spolu a využívá centra aktivit. Děti mají možnost volby a učí se samostatnosti. Rodiče se aktivně zapojují do chodu školy. Chybí ale dokonalejší přizpůsobení výuky všem dětem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

747 84 Radkov
Opava, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 556 300, 667 reditelka@vitkovms.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Lenka Delfina Živná

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více