Přeskočit na obsah

Mateřská škola Dobroslavice

Slezská, Dobroslavice

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
41 dětí Kapacita 73%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s důrazem na rozvoj řeči.
  • ✓ Pro děti, které ocení svobodu při hře a samostatnost.

Na co si dát pozor

  • ! Starší děti mohou dostávat příliš jednoduché úkoly pod jejich úroveň.
  • ! Škola zatím nevyužívá hodnocení dětí k plánování další výuky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Školka nabízí dětem svobodu při hře a podporuje jejich samostatnost. Učitelky se skvěle věnují rozvoji řeči a logopedii. Prostředí je velmi bezpečné a klidné. Slabinou je však společná výuka pro všechny věkové skupiny bez rozdílu. Starší děti tak mohou postrádat náročnější výzvy. Vedení školu aktivně rozvíjí a modernizuje.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se učitelek, jak rozvíjejí nadání a schopnosti starších dětí.
  • Zjistěte, jak funguje logopedický projekt Povídání s Fouskem v praxi.
  • Ověřte si, jak probíhá adaptace nejmladších dětí s pomocí chůvy.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti mají velkou svobodu při volné hře a samostatném rozhodování. Učitelky využívají moderní pomůcky a propojují učení s reálným životem. Řízené činnosti jsou však často společné pro všechny bez ohledu na věk. Starší děti tak nedostávají dostatečně náročné výzvy. Chybí také hodnocení ze strany dětí a rozvoj kritického myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivity byly dětem nabízeny s možností jejich svobodné volby a respektem k jejich zájmům."

„Učitelky nezohledňovaly věkovou různorodost tříd a individuální schopnosti dětí a vzdělávací nabídku nediferencovaly."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka aktivně sjednocuje obě pracoviště a pravidelně navštěvuje třídy. Zavedla systém zpětné vazby pro učitelky a plánuje jejich rozvoj. V Děhylově má pracovnu přímo u vchodu pro kontakt s rodiči. To pomáhá rychlému řešení podnětů. Chybí však zatím možnost, aby se učitelé učili od sebe navzájem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy se intenzivně věnuje sjednocení pedagogické i provozní spolupráce mezi jednotlivými pracovišti."

„Její hospitační činnost byla pravidelná a poskytovala učitelkám dostatečnou zpětnou vazbu k jejich dalšímu působení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve školce cítí bezpečně díky promyšlenému systému pravidel. Škola používá elektronické zabezpečení a důsledně hlídá bezpečnost při akcích. Tato péče vede k dlouhodobě nízkému počtu úrazů. Učitelky při hře respektují zájmy dětí a nabízejí jim volbu. Děti se tak učí samostatnosti a přirozené komunikaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Celý systém je propracovaný a efektivně realizovaný, což se odráží v dlouhodobě nízké míře úrazovosti dětí."

„Škola se systematicky věnuje zajišťování fyzicky i psychicky bezpečného prostředí pro vzdělávání dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně pomáhá dětem s rozvojem řeči díky logopedickému projektu. Ve třídách pomáhají asistenti a chůvy, což zajišťuje klidný průběh dne. Učitelé respektují individuální potřebu spánku a odpočinku. Děti si mohou samy vybrat velikost porce jídla. Chybí ale lepší přizpůsobení úkolů konkrétní úrovni vývoje každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„V mateřské škole Děhylov probíhá školní logopedický projekt „Povídání s Fouskem“, jehož výsledkem je zlepšování řečových a komunikačních dovedností dětí."

„Odpolední relaxace na lehátku byla časově přizpůsobena individuálním potřebám dětí s nižší potřebou spánku."

Zázemí a vybavení

Školka využívá dvě budovy s vlastními zahradami vybavenými pro pozorování přírody i pohyb. Vnitřní prostory jsou bezpečné a vybavené množstvím moderních pomůcek i materiálů pro tvoření. Strava je dovážena a zahrnuje i dietní varianty.

Silné stránky

  • • Děti mají velký prostor pro svobodnou hru a samostatné rozhodování.
  • • Špičková péče o rozvoj řeči a pravidelná logopedická prevence.
  • • Důsledné zajištění fyzického i psychického bezpečí dětí v budovách.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všechny děti dostávají často stejné úkoly bez ohledu na věk.
  • • Chybí rozvojová zpětná vazba, která by děti motivovala k učení.

Unikátní vlastnosti

Logopedický projekt Povídání s Fouskem pro lepší řeč dětí. Využívání Elkoninovy metody pro snadnější nácvik čtení a psaní. Přítomnost chůvy v jedné z budov pro péči o nejmenší.
Škola klade důraz na samostatnost dětí a jejich svobodnou volbu při hře. Využívá moderní logopedické metody a asistenty pro podporu dětí. Ačkoliv má rezervy v přizpůsobení úkolů, její celkové směřování a vize vedení jsou moderní.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Slezská 41/23
74794.0 Dobroslavice
Opava, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 595 050, 027 ms.dobroslavice@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Bc. Ivana Nantlová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více