Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Pustá Polom

Slezská, Pustá Polom

mateřská Tradiční
S výhradami
107 dětí Kapacita 89%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • Pro rodiče, kteří hledají menší školku v klidném prostředí.
  • Pro rodiny, kterým stačí běžný přístup bez moderních metod.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá hlavně hromadně bez ohledu na věk dětí.
  • ! Dopolední kroužek narušuje společný program všech dětí.
  • ! Chybí videozvonky u vstupu do budov školky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem hezké prostředí a přátelskou atmosféru. Výuka je ale vedená zastarale. Málo se přizpůsobuje individuálním potřebám dětí. Vedení školy nemá dostatečný přehled o jejím fungování. Chybí také kvalitní sledování pokroků jednotlivých dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, kdo přesně na děti dohlíží během dne.
  • Chtějte vidět, jak učitelky sledují a rozvíjejí nadání vašeho dítěte.
  • Ověřte si, zda dopolední kroužky neomezují běžnou hru dětí.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá hlavně hromadně a učitelky málo využívají práci ve skupinách. Děti nedostávají úkoly podle svých schopností a věku. Škola nepodporuje dětskou zvídavost ani hledání vlastních řešení. Odpolední kroužek navíc nevhodně narušuje denní program. Část učitelek nemá pro práci ve školce vzdělání.

Zobrazit citace ze zprávy

„...skupinovou práci a činnosti podporující spolupráci dětí nevyužívaly. Nevedly je ani ke kritickému myšlení, experimentům nebo hledání řešení."

„Méně přínosné bylo rovněž využívání pouze frontálních organizačních forem a minimální úpravy vzdělávací nabídky..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení dostatečně nekontroluje, co se v mateřské škole děje. Na děti občas dohlíží personál bez pedagogického vzdělání. Některé učitelky také nemají potřebnou kvalifikaci. Ředitel tak nemá dobrou zpětnou vazbu o skutečném chodu školky. Chybí i zabezpečení vstupů do budov.

Zobrazit citace ze zprávy

„...neposkytuje řediteli dostatečnou objektivní zpětnou vazbu o organizaci a průběhu vzdělávání v mateřské škole."

„Nezajistilo však celodenní dohled nad dětmi pedagogickým pracovníkem, neboť... vykonávaly pravidelně samostatně dohled nad dětmi chůva a školnice."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne příjemná a klidná atmosféra. Děti jsou k sobě slušné a dovedou se dohodnout. Učitelky vedou děti k vzájemné toleranci. Přesto zpráva upozorňuje na občasné mezery v dohledu nad dětmi. Vstupní dveře nejsou chráněny videotelefony jako v základní škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Předškolní vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře, vzájemná komunikace byla na dobré úrovni..."

„Vztahy mezi dětmi byly bezkonfliktní a v průběhu inspekční činnosti nebyly zaznamenány žádné nestandardní situace..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky sice dětem pomáhají při hrách, ale chybí jim dobrý systém. Záznamy o pokrocích dětí jsou pouze formální. Neukazují, co dítě skutečně potřebuje rozvíjet. Škola proto neumí dobře plánovat aktivity pro jednotlivé děti. To brání rozvoji jejich konkrétního talentu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogická diagnostika byla prováděna formálně, v nedostatečném rozsahu a neposkytovala dostatečné informace o všech oblastech rozvoje dítěte."

„Získané informace byly neúplné."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vybaveny novým nábytkem a dostatkem pomůcek pro tvoření. Děti mají k dispozici herny s hracími koutky. Venku využívají zahrady s herními prvky a pískovišti.

Silné stránky

  • Děti se v prostředí školky cítí bezpečně a spokojeně.
  • Učitelky i děti spolu mluví slušně a vstřícně.
  • Školka je výborně vybavená pomůckami a hračkami.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky málo podporují spolupráci dětí a jejich vlastní nápady.
  • Sledování pokroků dětí je jen formální a neúplné.
  • Na děti občas dohlíží personál bez pedagogického vzdělání.

Unikátní vlastnosti

Děti si samy určují, kolik jídla chtějí na talíř. Úzká spolupráce se základní školou usnadňuje dětem přestup.
Školka sází na tradiční hromadnou výuku. Učitelky málo přizpůsobují program různě starým dětem. Chybí moderní prvky jako podpora kritického myšlení nebo experimentování. Program navíc narušuje placený kroužek.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Slezská 405
74769.0 Pustá Polom
Opava, Moravskoslezský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Vlastimil Hrádek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více