Základní škola a Mateřská škola Pustá Polom
Slezská, Pustá Polom
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí bezpečné a klidné prostředí s pěkným vybavením. Kvalita výuky je však nízká. Učitelky využívají zastaralé metody a málo se věnují potřebám jednotlivých dětí. Vedení školy nemá o dění ve školce dostatečný přehled. Na děti v určitých časech dohlíží personál bez pedagogického vzdělání.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a bezkonfliktní prostředí.
- ✓ Rodiče, kterým vyhovuje klasický styl bez velkých experimentů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Část dne tráví děti s personálem bez pedagogické kvalifikace.
- ! Placené kroužky narušují dopolední program a hru dětí.
- ! Předškoláci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své dovednosti.
💪 Silné stránky
- • Vstřícné vztahy mezi dětmi a ohleduplné chování.
- • Příjemné prostředí s novým nábytkem a pomůckami.
- • Dostatečný prostor pro volnou hru a pohyb na zahradě.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Dohled nad dětmi vykonává personál bez pedagogického vzdělání.
- • Výuka je jednotná a nepřizpůsobená schopnostem dětí.
- • Chybí sledování individuálních pokroků a rozvoje dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kdo konkrétně dohlíží na děti v ranních hodinách.
- → Informujte se, jak učitelky sledují pokroky právě vašeho dítěte.
- → Zjišťujte, zda dopolední kroužky neomezují čas dětí na hru.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2019
Kvalita výuky
Výuka je zastaralá a zaměřená na celou skupinu najednou. Učitelky bohužel nepřizpůsobují úkoly věku a individuálním schopnostem dětí. Chybí podpora spolupráce, experimentování i vlastního hledání řešení. Placený kroužek navíc nevhodně narušuje dopolední program a čas na volnou hru dětí. Děti mají málo tvořivých podnětů.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávání dětí sice vhodně podporovaly pomůckami, skupinovou práci a činnosti podporující spolupráci dětí nevyužívaly"
„využívání pouze frontálních organizačních forem a minimální úpravy vzdělávací nabídky pro třicet sedm dětí v posledním ročníku"
Vedení školy
Vedení nemá přehled o tom, jak výuka ve školce vypadá. Zásadním problémem je nezajištění odborného dohledu nad dětmi po celý den. Na děti v určité časy dohlíží personál bez pedagogického vzdělání. Chybí také funkční systém pro sledování skutečných pokroků dětí a kontrola jejich výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„neposkytuje řediteli dostatečnou objektivní zpětnou vazbu o organizaci a průběhu vzdělávání v mateřské škole"
„nezajistilo však celodenní dohled nad dětmi pedagogickým pracovníkem, neboť... dohled nad dětmi chůva a školnice"
Školní klima
Ve škole vládne příjemná atmosféra a děti se chovají hezky. Vztahy mezi dětmi jsou velmi klidné a bezkonfliktní. Škola má jasná pravidla, která děti dobře dodržují. Chybí však konkrétní data z průzkumů spokojenosti dětí. Děti také nemají možnost rozhodovat o důležitých změnách v chodu školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře, vzájemná komunikace byla na dobré úrovni"
„Vztahy mezi dětmi byly bezkonfliktní a v průběhu inspekční činnosti nebyly zaznamenány žádné nestandardní situace"
Podpora žáků
Podpora dětí bohužel nefunguje individuálně. Učitelky nesledují systematicky pokroky dětí. Nemohou tak dobře plánovat jejich další rozvoj. Všech 37 předškoláků dostává podobné úkoly bez ohledu na potřeby. Záznamy o dětech jsou jen formální a neúplné. To brání včasné a účinné pomoci každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika byla prováděna formálně, v nedostatečném rozsahu"
„učitelky nezohledňovaly náročnost úkolů vzhledem k jejich věku, schopnostem a dovednostem"
Zázemí a vybavení
Třídy jsou vybaveny herními koutky pro volnou hru i odpočinek. Zahrady mají moderní herní prvky a pískoviště pro relaxaci. Škola průběžně obnovuje nábytek a učební pomůcky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107629267)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93.3% |
| Mladší 3 let | 89.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-02-12
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné a klidné prostředí s pěkným vybavením. Kvalita výuky je však nízká. Učitelky využívají zastaralé metody a málo se věnují potřebám jednotlivých dětí. Vedení školy nemá o dění ve ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Venkovská škola s rodinnou atmosférou, která klade důraz na bezpečné prostředí a individuální přístup k talentovaným žákům i těm s potřebou pomoci. Instituce spojuje základní školu s mateřskými školami ve třech lokalitách (Pustá Polom, Hlubočec, Budišovice) a nabízí moderní vybavení i širokou škálu kroužků a projektů.
Adresa
Slezská 40574769 Pustá Polom
Moravskoslezský kraj