Mateřská škola Ostrava-Plesná -
Dobroslavická, Ostrava
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s velkou zahradou.
- ✓ Pro děti, které vyžadují citlivý a empatický přístup dospělých.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé často učí celou skupinu najednou stejným způsobem.
- ! Chybí moderní zpětná vazba, která by děti motivovala k učení.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé jsou k dětem vnímaví a pomáhají jim s adaptací. Výuka probíhá spíše klasicky a vedení školy má rezervy v metodické pomoci učitelům. Děti mají k dispozici krásnou zahradu a dostatek pomůcek pro rozvoj svých dovedností.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky plánují další rozvoj konkrétně vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jak škola využívá portfolia k mapování pokroků dětí.
- → Zajímejte se, jak se děti zapojují do přípravy stolování.
Učitelky dokážou děti zaujmout a citlivě reagují na jejich potřeby. Při volné hře se děti samy rozhodují a spolupracují. Při řízeném učení se však často věnují všem dětem najednou. Chybí formativní hodnocení a podpora vnitřní chuti dětí se učit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve spontánních činnostech měly děti možnost volby hry, dovedly se samostatně rozhodovat."
„Z organizačních forem byla při řízených činnostech ve třídách preferována méně účelná frontální (hromadná) práce."
Ředitelka nechodí do hodin pravidelně a učitelé nedostávají zpětnou vazbu. Pedagogické rady neslouží k předávání zkušeností mezi kolegy. Vize školy není jasně sdílená mezi personálem a rodiči. Vedení málo ovlivňuje kvalitu výuky, což brzdí další rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„hospitační činnost probíhá nahodile a zpětná vazba k získávání nových znalostí směrem k učitelkám je nedostatečná."
„Sdílení této vize všemi aktéry vzdělávání vykazovalo rezervy, které vznikají nižší účinností pedagogického vedení."
Ve školce vládne klidná atmosféra založená na vzájemném respektu. Personál jedná s dětmi citlivě, což pomáhá hlavně nováčkům při nástupu. Děti se cítí bezpečně a v herně se chovají přirozeně. Zpráva však neuvádí příklady, kdy by děti samy ovlivňovaly dění ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v příjemné atmosféře s respektem k dětem."
„Významnou roli v tomto procesu sehrával empatický přístup učitelek, školního asistenta i ostatních zaměstnanců školy."
Školní asistentka účinně pomáhá nejmladším dětem s adaptací a bezpečím. Učitelé se věnují i dětem s odloženou docházkou. Škola sice vede záznamy o vývoji dětí, ale neumí s nimi dál pracovat. Chybí systém, jak výsledky pozorování promítnout do lepší podpory každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola využila možnosti zaměstnávání školního asistenta, který zajišťuje zvýšenou péči o nejmladší děti."
„Diagnostické záznamy zahrnují všechny oblasti rozvoje dítěte, ale schází následná opatření pro jejich další rozvoj."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v třípodlažní budově s moderně vybavenými třídami a hernou. Děti mají k dispozici interaktivní tabuli a nově zrekonstruovanou zahradu s herními prvky. Prostředí je vkusné a vyzdobené pracemi dětí.
Silné stránky
- • Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně.
- • Učitelky přistupují k dětem s velkým respektem a empatií.
- • Nové děti si díky podpoře personálu na školku rychle zvyknou.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy dostatečně nekontroluje a nepodporuje rozvoj učitelů.
- • Školka nevyužívá záznamy o dětech pro jejich další rozvoj.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dobroslavická 42/472527.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Sylva Hrbáčová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více