Mateřská škola, Ostrava-Poruba, Dětská 920
Dětská, Ostrava
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti od dvou let díky výborné adaptaci.
- ✓ Pro rodiče hledající ve výuce prvky waldorfské pedagogiky.
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a estetické prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Slabá podpora pro děti s jiným mateřským jazykem.
- ! Chybějící následná opatření u dětí s obtížemi v učení.
- ! Děti dostávají jen málo zpětné vazby ke své práci.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem klidné prostředí a pestré aktivity. Část tříd využívá prvky waldorfské pedagogiky. Děti mají k dispozici krásné zahrady a moderní hračky. Škola výborně zvládá péči o nejmenší děti od dvou let. Musí ale více zapracovat na podpoře dětí s jiným jazykem. Také by měly děti dostávat více zpětné vazby.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem s jiným rodným jazykem.
- → Pokud vaše dítě potřebuje speciální podporu, ověřte si konkrétní plán pomoci.
- → Zjistěte, zda je ve vámi vybrané třídě dostupná waldorfská výuka.
Učitelky nabízejí dětem pestré aktivity a zajímavé pomůcky. V části tříd využívají prvky waldorfské pedagogiky. Děti se učí hrou a prožitkem v bezpečném prostředí. Škole se ale nedaří rozvíjet kritické myšlení dětí. Dětem také chybí pravidelná zpětná vazba a hodnocení jejich práce a pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole Větrná jsou v provozu dvě třídy, ve kterých probíhá vzdělávání doplněno o prvky waldorfské pedagogiky."
„Vyhodnocení aktivit neprobíhalo, dětem ani učitelkám se nedostávalo dostatečné zpětné vazby, která by podpořila další směřování vzdělávání."
Ředitelka vytváří ve škole přátelskou atmosféru a podporuje spolupráci učitelek. Dbá na jejich další vzdělávání a pomáhá začínajícím kolegyním. Vedení školy ale zatím nevyužívá kontroly v hodinách ke zlepšování výuky. Škole se dlouhodobě nedaří odstranit některé starší slabiny v hodnocení dětí a v přípravě vzdělávací nabídky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sama odloučené pracoviště pravidelně navštěvuje, má o jeho fungování přehled a podporuje vzájemnou spolupráci všech zaměstnanců."
„Nižší míra účinnosti kontrolní činnosti se projevila v závěrech a doporučeních z hospitační činnosti a nepřijetí adekvátních opatření k eliminaci slabých stránek..."
Ve škole panuje klidná a harmonická atmosféra plná vzájemného respektu. Děti se zde cítí bezpečně a jsou spokojené. Waldorfské rituály pomáhají dětem cítit sounáležitost a jistotu. Děti se také samy podílejí na tvorbě pravidel v každé třídě. Všechny tyto prvky vedou k tomu, že se mezi dětmi nevyskytují konflikty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výsledcích vzdělávání se příznivě odráží klidné harmonické prostředí, které se pozitivně projevuje ve spokojenosti dětí..."
„Ve třídách jsou nastavená pravidla propojována s rituály, které vnáší do kolektivu pocit sounáležitosti, jistoty a bezpečí."
Škola skvěle pečuje o dvouleté děti i ty s odkladem docházky. Bohužel ale vůbec nepomáhá dětem, které doma mluví jiným jazykem. Tyto děti nedostávají potřebnou podporu pro začlenění. Učitelky si sice vedou záznamy o pokrocích dětí, ale neplánují podle nich další pomoc pro ty, kteří to potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti mladší tří let vytvořila škola vhodné podmínky spočívající zejména v adaptačním programu, který umožňuje přítomnost obou učitelek..."
„Mateřská škola vzdělává děti s odlišným mateřským jazykem... Škola jim neposkytla žádný stupeň pedagogické podpory a nepodpořila jejich vzdělávání a integraci."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách s prostornými a esteticky vybavenými učebnami. K oběma budovám patří zahrady, přičemž jedna je vybudována v podnětném přírodním stylu. Děti mají k dispozici moderní didaktické pomůcky a bezpečné herní prvky.
Silné stránky
- • Klidná a harmonická atmosféra ve všech třídách.
- • Výborné podmínky pro vzdělávání dětí od dvou let.
- • Kvalitní zázemí a vybavení zahrad i učeben.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná podpora dětí s jiným mateřským jazykem.
- • Chybějící rozvoj kritického myšlení a úsudku dětí.
- • Nedostatek zpětné vazby pro děti o jejich pokrocích.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dětská 920/5708 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Petra Korbelová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více