Základní škola a Mateřská škola Ostrava - Proskovice, Staroveská 62
Buková, Ostrava
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné a rodinné prostředí pro své děti.
- ✓ Vhodné pro děti, které potřebují citlivý přístup a podporu při adaptaci.
Na co si dát pozor
- ! Starší děti nemusí dostávat dostatek podnětů odpovídajících jejich vyšším schopnostem.
- ! V budově Staroveská chybí nábytek přizpůsobený výšce malých dětí.
Kvalita školy
Školka nabízí dětem příjemné a bezpečné prostředí. Pestré zahrady umožňují dětem pohyb a pozorování přírody. Učitelky se k dětem chovají laskavě a citlivě. Výuka se však málo přizpůsobuje schopnostem dětí. Předškoláci by potřebovali náročnější úkoly pro svůj rozvoj. Spolupráce se základní školou usnadňuje dětem budoucí přestup. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky připravují předškoláky na přechod do základní školy.
- → Ověřte si, zda už v budově Staroveská mají děti výškově vhodný nábytek.
Učitelky připravují zajímavé programy zaměřené na přírodu a techniku. Program je však málo pestrý z hlediska obtížnosti úkolů. Předškoláci často dostávají úkoly, které jsou pro ně příliš snadné. Dětem chybí více pokusů, experimentů a příležitostí k vzájemné spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace řízených činností dostatečně nereagovala na individualitu dětí podle jejich schopností."
„Nároky na děti v posledním ročníku předškolního vzdělávání byly snižovány a nebyl dostatečně využitý jejich potenciál."
Ředitelka školu vede zkušeně a podporuje spolupráci mezi učitelkami a rodiči. Část pravomocí úspěšně předala své zástupkyni pro školku. Vedení pravidelně kontroluje výuku a dává učitelkám zpětnou vazbu. Některé koncepční dokumenty určené přímo pro školku však potřebují aktuálnější podobu a lepší plánování rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„V čele školy stojí od roku 2003 ředitelka s dlouholetými praktickými zkušenostmi s řízením školy, která systematicky a efektivně podporuje spolupráci."
„Řízení právního subjektu vykazuje rezervy v oblasti aktualizace strategických dokumentů ve vztahu k mateřské škole."
Ve školce panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti se zde cítí spokojeně a učitelky reagují na jejich potřeby. Pravidla soužití jsou jasně daná a pomáhají k bezpečí dětí. Školka se snaží o otevřenou komunikaci s rodiči při každodenním kontaktu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídách mateřské školy byla příjemná, učitelky reagovaly na aktuální požadavky a potřeby dětí vstřícně a citlivě."
„Z projevů dětí bylo zřejmé, že se v mateřské škole cítí spokojeně."
Učitelky se snaží reagovat na potřeby dětí intuitivně. Školka spolupracuje s externím specialistou, který pomáhá s rozvojem dětí. Učitelky vedou portfolia, která ukazují pokroky každého dítěte. Chybí však systematické propojování výsledků pozorování s výběrem konkrétních činností pro každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky intuitivně reagovaly na individuální potřeby dětí."
„Pedagogická diagnostika probíhá formou denních pozorování, portfolia dětí mají vypovídající hodnotu a děti s nimi mohou volně manipulovat."
Zázemí a vybavení
Školka využívá dvě pracoviště s vkusně vybavenými třídami a zahradami. Zahrady nabízí herní prvky a vyvýšené záhony pro pěstování rostlin. Na jednom pracovišti není velikost stolů a židlí přizpůsobena výšce dětí.
Silné stránky
- • Učitelky se citlivě věnují osobnímu rozvoji dětí a pomáhají jim s adaptací.
- • Ve školce panuje vlídná atmosféra a děti se v ní cítí spokojeně.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují obtížnost činností rozdílným schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Předškoláci nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu k tomu, jak se jim práce daří.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Buková 245/272400.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Eva Paličková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více