Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Ostrava-Poruba, Sokolovská 1168

Sokolovská, Ostrava

mateřská Tradiční
Standardní
215 dětí Kapacita 85%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují citlivý a klidný start v kolektivu.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s velmi rodinnou atmosférou.

Na co si dát pozor

  • ! Čas strávený venku bývá bezdůvodně zkracován.
  • ! Děti mají omezený výběr pomůcek pro tvoření a kreslení.
  • ! Pitný režim není během dne dostatečně zajištěn.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se týká mateřské školy, která nabízí dětem bezpečné prostředí. Učitelky mají k dětem velmi milý a empatický přístup. Nové děti se zde díky tomu rychle cítí jako doma. Vedení školy má však potíže s efektivním řízením výuky. Učitelky málo přizpůsobují program věku dětí. Kreativita je zbytečně omezená.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak dlouho tráví děti čas venku na zahradě.
  • → Zjistěte, jak škola pomáhá dětem s odkladem školní docházky se připravit.
  • → Zajímejte se, zda mají děti při tvoření na výběr různé materiály.
  • → Škola má interaktivní tabule, ptejte se na jejich využití ve výuce.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jsou k dětem milé. Prostředí je přátelské. Výuka ale není dostatečně pestrá. Všechny děti dělají stejné úkoly bez ohledu na věk. Kreativita je omezená malým výběrem pomůcek. Děti tráví venku méně času, než by mohly. Chybí i propracované cvičení a rozvoj dýchání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací proces probíhal ve všech třídách v příjemné a přátelské atmosféře a se vstřícným a empatickým přístupem pedagogů k dětem."

„V řízených činnostech scházela diferenciace vzdělávacích cílů i vzdělávací nabídky vzhledem k věku dětí ve třídě..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má mezery v řízení pedagogické práce. Ředitelka dostatečně nepomáhá učitelkám zlepšovat jejich metody. Kontroly ve třídách nevedou k reálným změnám. Zástupkyně na druhé budově ale funguje zodpovědně. Celkově však chybí účinná opatření pro růst dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy ředitelkou však vykazuje nedostatky v efektivitě vedení pedagogického procesu..."

„Kontrolní systém ředitelky školy vykazuje nedostatky v efektivitě vedení pedagogického procesu i při přijímání a realizaci účinných opatření..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje příjemná nálada. Děti se cítí v bezpečí a důvěřují dospělým. Nováčci se díky citlivému přístupu rychle adaptují. Učitelky děti vedou k bezpečnému chování. Děti spolu umí mluvit a spolupracovat. Atmosféra ve všech třídách je vstřícná a empatická.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spoluprací všech pedagogických pracovníků i školní asistentky je v obou místech poskytovaného vzdělávání vytvářeno pozitivní a vstřícné prostředí..."

„Vzhledem k začátku školního roku byl dobře nastavený adaptační proces dětí, který se projevoval jejich bezproblémovým odloučením od rodičů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře pomáhá dětem se speciálními potřebami. Asistentky s učitelkami skvěle spolupracují. Pro nejmenší děti jsou připraveny vhodné hračky. U dětí s odkladem ale podpora pokulhává. Škola málo využívá doporučení z poraden. Záznamy o pokrocích dětí nejsou dostatečně podrobné a konkrétní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami škola zajišťuje optimálními podmínkami a přizpůsobeným vzdělávacím prostředím s respektováním jeho individuality."

„u dětí s odloženou školní docházkou ... schází jim hlubší zacílení na rozvoj specifických dovedností podle potřeb jednotlivých dětí..."

Zázemí a vybavení

Škola má standardní prostory a velmi dobré vybavení pomůckami. Děti mají k dispozici interaktivní tabule i moderní hračky. Na zahradě u jedné z budov je dopravní hřiště.

Silné stránky

  • • Učitelky jsou k dětem velmi milé, vstřícné a empatické.
  • • Škola výborně zvládá proces adaptace nových dětí.
  • • Děti se ve školce cítí v bezpečí a mají důvěru.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy málo pomáhá učitelkám se zlepšováním výuky.
  • • Učitelky zadávají všem dětem ve třídě stejné úkoly.
  • • Škola málo využívá doporučení poraden pro děti s odkladem.

Unikátní vlastnosti

Na zahradě školky je vybudované vlastní dopravní hřiště. Školka realizuje projekt Otevřená zahrada pro širokou veřejnost. Děti mají k dispozici interaktivní tabule pro moderní učení.
Výuka se drží spíše klasických postupů. Většina aktivit je řízena učitelkami. Všem dětem zadávají stejné úkoly. Chybí moderní způsoby hodnocení dětí. Kreativita dětí je omezena jednotným zadáním a materiálem.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Sokolovská 1168/8
708 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 596 910, 577 ms.sokolovska.poruba@volny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Bc. Kamila Hradilová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více