Mateřská škola Ostrava-Zábřeh, Volgogradská 4
Volgogradská, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Ta nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Exceluje zejména v péči o děti se speciálními potřebami a v podpoře dětí z různých sociálních prostředí. Vedení postupně zavádí moderní metody výuky. V jednotlivých třídách se však přístup učitelů k těmto změnám zatím liší.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami díky výborné odborné péči.
- ✓ Rodiny hledající školku s komunitním duchem a společnými akcemi.
- ✓ Děti cizinců vyžadující systematickou a plánovanou podporu s češtinou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dlouhé čekání dětí na jídlo kvůli nevhodné organizaci v jídelně.
- ! Rozdílná úroveň vybavení a podnětnosti školních zahrad na dvou adresách.
💪 Silné stránky
- • Vynikající a individuální péče o děti ve speciální třídě.
- • Pravidelné a velmi oblíbené společné akce pro rodiče a děti.
- • Aktivní pomoc dětem ze znevýhodněného prostředí prostřednictvím obědů zdarma.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách chybí přizpůsobení náročnosti úkolů věku dětí.
- • Děti dostávají spíše formální hodnocení bez informací o svém pokroku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program konkrétnímu věku vašeho dítěte.
- → Zajděte se podívat na školní zahradu u vašeho konkrétního pracoviště.
- → Ověřte si, jak učitelé v dané třídě využívají centra aktivit.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky nabízejí pestré a tvořivé aktivity s využitím moderní techniky. Kvalita se však mezi třídami liší, protože někteří učitelé nevyužívají plánované moderní metody. Chybí častější přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí a rozvojová zpětná vazba. Výuka ve speciální třídě je ale špičková.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených činnostech pouze v některých třídách učitelky využívaly prvky vzdělávacího programu Začít spolu. Ve všech třídách nebyla nastavena pracovní centra aktivit."
„Poskytování zpětné vazby dětem bylo spíše formální, bez konkrétního dopadu. Takto nastavený systém neposkytoval dostatečné informace o úspěšnosti nebo pokroku dětí."
Vedení školy
Nové vedení má jasnou vizi a pravidelně kontroluje práci učitelek. Ne všichni pedagogové ale zatím přijali nové směry výuky. To způsobuje rozdíly v kvalitě mezi jednotlivými třídami. Vedení však úspěšně získává dotace na modernizaci a nové asistenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny učitelky se dosud neztotožnily s obsahem nastavené koncepce, zejména v oblasti metod a forem stanovených školním vzdělávacím programem."
„Hospitační a kontrolní činnost provádějí obě pravidelně a průběžně tak poskytují učitelkám zpětnou vazbu včetně metodického vedení."
Školní klima
Ve školce panuje velmi přátelská atmosféra založená na důvěře a bezpečí. Škola udržuje vynikající vztahy s rodiči skrze oblíbené akce jako Halloween. Děti i dospělí mezi sebou komunikují otevřeně a bez zábran. Personál přistupuje k dětem citlivě a s pochopením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidné pracovní a herní prostředí, příjemná a pohodová atmosféra vytvářená vstřícným a empatickým přístupem všech pedagogických a nepedagogických pracovníků."
„Velkou oblibu si u zákonných zástupců dětí a veřejnosti našly tematické akce obou pracovišť školy."
Podpora žáků
Škola příkladně pomáhá dětem se speciálními potřebami, zejména ve vysoce odborné speciální třídě. Systémově podporuje také děti cizinců a děti ze znevýhodněných rodin. Učitelé pružně využívají asistenty. Spolupráce s odbornými centry zajišťuje dětem přesně takovou pomoc, jakou potřebují k rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve speciální třídě... Veškerá vzdělávací činnost byla vysoce erudovaná a podporovala potenciál každého dítěte. Vzdělávání je tímto diferencované a vysoce individualizované."
„Škola usiluje o snižování socioekonomické nerovnosti mezi dětmi, aktivně se zapojuje do projektu bezplatného stravovaní ve školách."
Zázemí a vybavení
Školka má dvě pracoviště s postupně modernizovaným vybavením a dostatkem hraček. Zahrada na Volgogradské výborně podporuje pohyb a ekologii, zahrada na Gurťjevově je však vybavena slabě. Děti mají k dispozici moderní technologie jako digitální mikroskopy nebo robotické pomůcky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107630923)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58.8% |
| Mladší 3 let | 35.1% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Ta nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Exceluje zejména v péči o děti se speciálními potřebami a v podpoře dětí z různých sociálních prostředí. Ved...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola v Ostravě-Zábřehu sdružuje dvě pracoviště na ulicích Volgogradská a Gurťjevova. Jednotlivé mateřské školy se vyznačují specifickou specializací a zaměřují se na poskytování předškolního vzdělávání s důrazem na dobrou komunikaci s rodiči.
Adresa
Volgogradská 2613/470030 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více