Základní škola a mateřská škola Hranice
Nám. Osvobození, Hranice
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které rády tvoří a experimentují v technických koutcích.
- ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně podílet na sledování pokroků.
Na co si dát pozor
- ! Zda děti dostávají úkoly podle svých schopností, ne všichni stejné.
- ! Zda učitelky dávají dětem konkrétní rady místo pouhé obecné pochvaly.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka nabízí bezpečné prostředí a empatický přístup učitelek. Děti si užívají zajímavé pokusy a technické tvoření. Velkým plusem je zapojení rodičů do dokumentace pokroků dětí. Řízená výuka je však spíše hromadná a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivců.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zohledňují zájmy vašeho dítěte při učení.
- → Zjistěte, jak škola využívá dvě učitelky k individuální pomoci dětem.
- → Zajímejte se, co konkrétního se vaše dítě v technickém koutku naučilo.
Učitelky přistupují k dětem empaticky a podporují jejich tvořivost při experimentech. Školka skvěle využívá technický koutek a zahradu. Hlavní část řízené výuky ale probíhá hromadně pro všechny děti stejně. Učitelé zatím málo využívají moderní způsoby hodnocení a nepodporují samostatné myšlení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi přínosné bylo zařazování vzdělávacích aktivit jako objevování a experimentování zejména v odpoledním vzdělávacím bloku."
„Řízené činnosti probíhaly především frontálně, což neumožňovalo uplatňování potřebné individualizace a diferenciace."
Vedení školky dobře zajišťuje běžný provoz a spolupracuje s učitelkami. Hospitace ve třídách sice probíhají, ale učitelky z nich nedostávají dost konkrétních rad. Škola zatím postrádá funkční systém, jak zavádět moderní metody učení do každodenní praxe. Chybí hlubší hodnocení toho, jak metody učení fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ne vždy však závěry z hospitací poskytovaly konkrétní zpětnou vazbu o kvalitě práce pedagogů a možnostech jejich zlepšování."
„Pouze okrajově se však věnovala účinné analýze strategií pedagogického procesu."
Děti se ve školce cítí bezpečně a panuje zde přátelská atmosféra. Školka výborně spolupracuje s rodiči, kteří pomáhají tvořit složky s pracemi dětí. Učitelky vedou děti k dodržování pravidel a vzájemnému respektu. Pozitivní vztahy se budují i díky častému pobytu na zahradě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivem je aktivní zapojení rodičů při jejich tvorbě."
„Děti dokázaly formulovat svá přání a dodržovat pravidla vzájemného soužití."
Školka pomáhá dětem s potížemi a spolupracuje s asistenty. Sledování pokroků dětí má ale spíše popisný charakter. Chybí konkrétní plány, jak rozvíjet silné stránky každého dítěte zvlášť. Potenciál dvou učitelek ve třídě není vždy využit pro intenzivnější pomoc jednotlivým dětem při společné práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém má ale spíše popisný charakter a je neúčinný vzhledem ke sledování a stanovování záměrů."
„Tento potenciál však nebyl mateřskou školou při realizaci skupinových činností či rozdělení úkolů plánovitě využíván."
Zázemí a vybavení
Budova školky nabízí vhodné prostory a vlastní výdejnu jídla. Děti mají k dispozici vybavený polytechnický koutek pro technické tvoření. Školka také celoročně využívá zahradu pro pohyb dětí v přírodě.
Silné stránky
- • Úzké zapojení rodičů do vytváření složek s pracemi dětí.
- • Moderní technické koutky a pokusy, které děti velmi baví.
- • Pravidelný pobyt venku na zahradě podporující zdravý vývoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina společných činností probíhá hromadně pro všechny děti stejně.
- • Učitelky málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nám. Osvobození 275361.0 Hranice
Přerov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Pospíšilová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více