Mateřská škola Měrovice nad Hanou
None, Měrovice nad Hanou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti zde prožívají dětství v bezpečném a rodinném prostředí. Školka skvěle připravuje předškoláky na přechod do první třídy. Učitelky podporují spolupráci a tvořivost. Výuka by však mohla více zohledňovat potřeby jednotlivců. Děti dostávají často stejné úkoly.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro předškoláky hledající snadný přechod do základní školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka probíhá často společně pro celou skupinu.
- ! Děti mají méně příležitostí pro samostatné řešení problémů.
💪 Silné stránky
- • Velmi přátelská a bezpečná atmosféra ve třídě.
- • Program Školička pro snadný nástup do první třídy.
- • Úspěšné začleňování dětí z různých sociálních prostředí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Malá nabídka různě náročných úkolů pro jednotlivé děti.
- • Příliš časté používání stejných pracovních listů.
- • Málo prostoru pro vlastní pokusy a objevování dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak často děti dělají pokusy nebo samostatně objevují.
- → Školka nabízí program Školička, využijte ho pro snadnější adaptaci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Děti se učí hrou a tvořivými činnostmi v bezpečném prostředí. Výuka často využívá příběhy a hudbu. Učitelky ale málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Převažuje práce s celou skupinou najednou. Děti také příliš často vypracovávají stejné pracovní listy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání vycházelo z reálných situací každodenního života, v denním programu byly zakotveny prosociální aktivity"
„Při řízených činnostech převažovaly frontální formy práce bez využívávání diferenciace a individualizace s nabídkou různě obtížných úkolů"
Vedení školy
Vedení má jasný plán rozvoje školy. Úspěšně propojuje mateřskou a základní školu. Program Školička pomáhá dětem s hladkým přechodem do první třídy. Ředitelka aktivně spolupracuje s rodinami. Podporuje vzdělávání učitelek v logopedii nebo práci s nejmenšími dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vede školu s velkou mírou osobní zainteresovanosti v oblasti provozních, materiálních, pracovních, personálních i organizačních záležitostí"
„Dětem před nástupem k povinné školní docházce je čtyřikrát do roka určen program nazvaný Školička"
Školní klima
Ve školce panuje přátelská a rodinná nálada. Děti se cítí spokojeně a bezpečně. Pravidelné rituály pomáhají dětem spolupracovat a dodržovat pravidla. Věkově smíšená třída přirozeně rozvíjí sociální dovednosti dětí. Školka úspěšně zapojuje i děti ze znevýhodněného prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po celou dobu sledovaných činností bylo patrné, že se děti cítí v prostředí MŠ bezpečně, jistě a spokojeně"
„V denním programu byly zakotveny prosociální aktivity (třídní rituály, pravidla vzájemných vztahů), které preventivně působily vůči rizikovému chování dětí."
Podpora žáků
Škola dobře pomáhá dětem s různými potřebami. Asistentka v jedné třídě pomáhá všem, kteří to potřebují. Učitelky sledují pokroky dětí pomocí portfolií. Systematické plánování aktivit pro každé dítě zvlášť má ale rezervy. Školka aktivně spolupracuje s odborníky a rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga poskytuje individuální podporu nejen dítěti se SVP, ale i pomoc ostatním dětem včetně dětí nejmladších."
„Realizovaná pedagogická diagnostika společně s vedenými portfolii dětí umožňovaly sledování a stanovování záměrů pro rozvoj každého dítěte."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve starší, ale postupně modernizované budově. Třídy jsou vesele vyzdobené pracemi dětí a vybavené novým nábytkem. K budově patří zahrada s herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107631202)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 50% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 50.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-03-13
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti zde prožívají dětství v bezpečném a rodinném prostředí. Školka skvěle připravuje předškoláky na přechod do první třídy. Učitelky podporují spolupráci...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
75201 Měrovice nad HanouOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více