Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Lipník nad Bečvou, ulice Hranická 511

Hranická, Lipník nad Bečvou

mateřská Tradiční
Standardní
50 dětí Kapacita 89%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří preferují klasický přístup k předškolnímu vzdělávání.

Na co si dát pozor

  • ! Zajímejte se, zda učitelky využívají záznamy o pokrocích k rozvoji dítěte.
  • ! Sledujte, zda školka upravila časy kroužků pro klidný spánek dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Školka v Lipníku nabízí dětem bezpečné prostředí a velmi přátelskou atmosféru. Učitelky se hodně věnují rozvoji řeči a pohybu. Aktivity jsou však často stejné pro všechny děti bez rozdílu. Odpolední odpočinek někdy ruší kroužky. Děti se učí samostatnosti, ale přístup k hračkám mají omezený.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky podporují konkrétní zájmy a nadání vašeho dítěte.
  • → Zjistěte, jak často si děti mohou samy vybírat hračky a činnosti.
  • → Ověřte si, zda kroužky nebudou vaše dítě rušit při odpoledním spánku.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti mají pestré ranní činnosti a hodně se věnují mluvení i pohybu. Učitelky je povzbuzují a dávají jim hezkou zpětnou vazbu. Bohužel ale výuka probíhá často hromadně pro celou skupinu. Škola málo přizpůsobuje úkoly tomu, co každé dítě právě potřebuje. Děti se také málo hodnotí samy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nabídka ranních činností v průběhu vzdělávání byla rozmanitá a navazovala na zvolené téma."

„Konkretizace vzdělávacích záměrů většinou nevycházela cíleně svým obsahem z individuálních možností dětí a nenavazovala na prováděnou pedagogickou diagnostiku."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školku pravidelně kontroluje, ale zaměřuje se spíše na papíry. Chybí hlubší sledování toho, jak učitelky skutečně učí. Ředitel zatím nepodporuje, aby se učitelky navzájem navštěvovaly a učily se od sebe. Školka se málo zamýšlí nad tím, jak zlepšovat své vyučovací metody.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výstupům z hospitační činnosti v mateřské škole však chybí jejich konkrétní zacílení na metody a formy práce..."

„Vzájemné hospitace s cílem kolegiálního hodnocení, předávání různých přístupů, nápadů, metod a forem při vzdělávání není realizované."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje pohoda a děti se tam cítí bezpečně. Učitelky k dětem přistupují s respektem a hezky s nimi mluví. Velkým mínusem je ale narušování odpoledního spánku kvůli kroužkům. Také zavřené skříně s hračkami brání dětem v úplné samostatnosti a svobodném rozhodování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v příjemném sociálně emočním prostředí a uplatňovaný pedagogický styl přispíval k příznivému klimatu..."

„Individuální potřeba spánku a odpočinku byla v době klidového režimu narušována realizací nadstandartních zájmových aktivit..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Asistentky fungují velmi dobře a pomáhají všem dětem ve třídě. Školka také hezky připravuje děti na přechod do základní školy. Učitelky si sice píší záznamy o pokrocích dětí, ale málo s nimi dál pracují. Podpora pro nadané děti nebo děti s jiným mateřským jazykem zatím chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentky pedagoga poskytovaly v průběhu vzdělávacích činností péči dětem se speciálními vzdělávacími potřebami... a podle potřeby pomáhaly i ostatním..."

„Zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky neobsahují zatím konkrétní závěry... k plánování diferenované vzdělávací nabídky... v částečně smíšeném kolektivu..."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou prostorné a vybavené vhodnými hračkami, knihami i moderními robotickými pomůckami. Děti mají k dispozici sportovní halu a velkou školní zahradu. Většina hraček je však uložena v uzavřených skříních, což omezuje volný výběr dětí.

Silné stránky

  • • Školka vytváří velmi přátelské prostředí a děti se zde cítí dobře.
  • • Děti dělají velké pokroky v mluvení díky častým básničkám a písničkám.
  • • Asistentky skvěle pomáhají dětem s obtížemi i všem ostatním ve třídě.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všechny děti často dělají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
  • • Odpolední klid dětí narušují kroužky, které probíhají ve stejném čase.
  • • Hračky schované v zavřených skříních omezují samostatnost dětí při hře.

Unikátní vlastnosti

Děti se hravě učí s robotickými hračkami a digitálními pomůckami. Díky propojení se školou se děti snadněji adaptují na první třídu.
Školka sází na klasické metody, jako je společné zpívání a básničky. Výuka probíhá v pevném režimu a aktivity jsou často jednotné pro všechny děti. Zatím chybí větší přizpůsobení programu individuálním potřebám a schopnostem jednotlivých dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hranická 511/45
75131.0 Lipník nad Bečvou
Přerov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 581 250, 823 martin.drietomsky@skolahranicka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Martin Drietomský

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více