Základní škola a mateřská škola, Pavlovice u Přerova
Pavlovice u Přerova
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které hledají klidné a menší prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují tradiční způsob vedení dětí.
Na co si dát pozor
- ! Zastaralé vybavení a nábytek v prostorách školky.
- ! Chybějící systém pro individuální podporu dětí s odkladem.
- ! Vedení školy vůbec nechodí do hodin na kontroly.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí s příjemnou atmosférou. Vedení školy ale školku dostatečně nekontroluje. Učitelé nevyužívají moderní metody a málo se věnují potřebám jednotlivých dětí. Chybí také moderní pomůcky a digitální technika pro zpestření výuky. Školka celkově stagnuje.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky konkrétně připravují předškoláky na školu.
- → Zjistěte, zda už škola opravila nedostatky v učebních plánech.
- → Ověřte si, jak učitelky reagují na individuální potřeby dětí.
Učitelky výuku řídí příliš direktivně. Děti mají málo prostoru pro vlastní mluvení. Převažuje společná práce celé skupiny. Učitelky nepřizpůsobují úkoly schopnostem dětí. Plánování je náhodné a nesleduje pokroky dětí. Výuce chybí moderní pomůcky a pestrost. Děti se sice zapojují, ale metody jsou zastaralé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob pedagogického vedení s převahou frontální formy práce s řídicí rolí a slovním komentářem učitelek však nevytvářel příliš vhodné příležitosti."
„Didakticky zacílené činnosti nebyly promyšleně plánovány na základě výsledků pedagogické diagnostiky."
Vedení školy školku zanedbává. Ředitel nechodí do hodin na kontroly. Neví tedy, jak učitelé učí. Organizační struktura je nejasná. Nikdo nemá jasně dané pravomoci. Škola nemá plán, jak se dál rozvíjet. Dokumentace obsahuje chyby a neodpovídá pravidlům. Vedení neřeší dřívější problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy na základě předchozí inspekční činnosti přijal pouze některá opatření, která by směřovala ke zlepšování průběhu a výsledků vzdělávání."
„Zcela absentuje hospitační činnost v předškolním vzdělávání."
Děti se ve školce cítí dobře. Atmosféra je klidná a přátelská. Děti si rády hrají a spolupracují. Učitelky je k aktivitám vhodně motivují. Zpráva ale nepopisuje žádné konkrétní kroky školy k budování klimatu. Chybí důkazy o aktivní práci s atmosférou.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole panovala příjemná atmosféra projevovaná spontánním zájmem dětí o nabízené herní činnosti."
„Vhodnou motivací v průběhu vzdělávacího procesu věnovaly učitelky pozornost rozvoji funkčních gramotností."
Škola neumí pomáhat dětem podle jejich potřeb. Všichni dělají to samé. Předškoláci nedostávají speciální péči. Děti s odkladem školní docházky nemají cílenou podporu. Učitelky jednají spíše podle intuice. Chybí systém a odborné plány pro pomoc jednotlivcům. Podpora dětí je nedostatečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„V předškolním vzdělávání rovněž scházela diferenciace a individualizace. Podle potřeb jednotlivých dětí v povinném předškolním vzdělávání a s odloženou školní docházkou nebyla věnována pravidelná podpora."
„Pedagogický přístup k dětem nebyl příliš individualizovaný a diferencovaný, především se jednalo o intuitivní přístup."
Zázemí a vybavení
Děti se učí ve starším nábytku. Budova má nevhodné uspořádání. Toalety jsou přes chodbu a po schodech. To komplikuje dohled nad dětmi. Chybí interaktivní digitální technika pro výuku.
Silné stránky
- • Děti mají o nabízené hry a činnosti přirozený zájem.
- • Ve školce panuje příjemná a klidná atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školku nekontroluje a nepomáhá jí se zlepšovat.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám konkrétních dětí.
- • Vzdělávací plány neodpovídají moderním požadavkům.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
75111.0 Pavlovice u PřerovaPřerov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Petr Vrána
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více