Přeskočit na obsah

Mateřská škola Přerov - Újezdec, Hlavní 61

Mírová, Přerov

mateřská Jiná Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
42 dětí

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro malé milovníky přírody a venkovních aktivit.
  • ✓ Pro děti, které se hůře adaptují na nové prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Aktivity mohou být pro starší děti někdy příliš jednoduché.
  • ! Děti mají méně příležitostí samy rozhodovat o své činnosti.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

Tato analýza se věnuce pouze mateřské škole. Školka v Přerově nabízí dětem bezpečné a klidné zázemí s velkým důrazem na přírodu. Učitelé jsou k dětem velmi laskaví a trpěliví. Hlavní slabinou je časté používání zastaralých metod, kdy děti jen sedí a poslouchají. Školka ale vyniká v péči o nové a nejmladší děti.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program různě starým dětem.
  • → Zjistěte, jak často děti využívají zahradu pro volnou hru.
  • → Ověřte si, jaké kroužky nebo projekty školka aktuálně nabízí.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé s dětmi mluví vlídně a trpělivě. Někdy využívají zajímavé projekty, jako je hra na flétnu. Často ale převládá situace, kdy učitel mluví a děti jen poslouchají. Některé úkoly jsou pro starší děti moc lehké a pro ty malé zase příliš dlouhé a náročné. Převládá tradiční způsob učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většinou však převažovalo méně účinné frontální vzdělávání, kde měly děti malý prostor pro vlastní rozhodování a iniciativu."

„Některé činnosti nebyly přizpůsobeny věku dětí, pro nejstarší děti byly příliš jednoduché."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Paní ředitelka má jasný plán, jak školu rozvíjet. Úspěšně pomáhá začínajícím učitelkám a podporuje jejich další vzdělávání. Problémem je ale slabší kontrola samotné výuky. Vedení školy se nedaří včas odhalit a napravit nedostatky v tom, jak učitelé v obou třídách s dětmi pracují a jaké metody volí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řídicí systém tak není plně funkční. Dílčí nedostatky byly zjištěny i ve vedení povinné dokumentace."

„Pozitivem je cílená metodická podpora začínající učitelce s nabídkou vzájemných konzultací a výměny zkušeností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti se tu cítí bezpečně a učitelé k nim přistupují s respektem. Pomocí ranních kruhů se děti učí spolu mluvit a naslouchat si. Škola také úspěšně zapojuje rodiče do společných akcí a besed. Děti znají pravidla a vědí, jak se chovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu vzdělávání byl většinou uplatňován vlídný a trpělivý přístup pedagogických pracovnic."

„Náležitá pozornost je věnována zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví (BOZ) dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně pomáhá dětem, které si na školku teprve zvykají. Učitelé jim dávají dostatek času a nikam je nespěchají. Skvěle zvládají i začlenění dětí z jiných zemí. U dětí s odkladem školní docházky sice podpora existuje, ale škola by ji měla sledovat a vyhodnocovat mnohem pravidelněji a pečlivěji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální přístup byl účinně uplatňován především k nejmladším dětem, které zahájily docházku později a procházely adaptací."

„Jeho individuálním specifickým potřebám přizpůsobuje organizaci, metody i formy vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Školka využívá dvě zrekonstruované budovy s vlastními oplocenými zahradami. Vnitřní prostory jsou vybaveny dostatkem hraček a pomůcek, ale chybí moderní technika pro učitele. Nábytek není vždy ideálně přizpůsoben výšce všech dětí v třídě.

Silné stránky

  • • Laskavý a trpělivý přístup učitelů k dětem.
  • • Skvělá péče o nejmenší děti při nástupu do školky.
  • • Důraz na přírodu a ekologickou výchovu v programu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Příliš časté používání výkladu místo aktivního zapojení dětí.
  • • Slabá kontrola kvality práce učitelů ze strany vedení.

Unikátní vlastnosti

Dvě samostatná pracoviště s vlastními zahradami v klidu. Silné propojení s okolní přírodou a blízkým lesem. Výuka hry na flétnu jako součást běžného programu.
Školka využívá hlavně klasické metody, kdy učitel řídí veškerou činnost dětí. Specifická je svým silným zaměřením na ekologii a vztah k přírodě, což prolíná celým programem.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Mírová 86/19
75002.0 Přerov
Přerov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 581 204, 183 ms.ujezdec@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Věra Cimbálníková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více