Přeskočit na obsah

Mateřská škola Pramínek, Dřevohostice

Školní, Dřevohostice

mateřská Tradiční
Standardní
68 dětí Kapacita 96%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiny, které mají rády lidové tradice a folklor.
  • ✓ Pro rodiče nejmenších dětí, které potřebují citlivý nástup do školky.
  • ✓ Pro lidi, kteří chtějí školku úzce propojenou s obcí.

Na co si dát pozor

  • ! V některých třídách se děti nudí a pak zlobí.
  • ! Děti málo hodnotí vlastní práci a své pokroky.
  • ! Dlouhé čekání dětí při přesunech na jídlo v suterénu.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna - Výdejna

Školka v Dřevohosticích vyniká silným vztahem k místním tradicím a folklóru. Dokáže se výborně postarat i o ty nejmenší děti pod tři roky. Kvalita výuky se ale v různých třídách liší. Někde děti čekají příliš dlouho bez činnosti. Vedení školu modernizuje, ale někteří učitelé se brání novým přístupům.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, do které třídy bude vaše dítě chodit.
  • → Chtějte vědět, jak často se děti věnují logopedickým cvičením.
  • → Zjistěte, zda už děti mají volný přístup ke všem hračkám.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita učení závisí na tom, v jaké třídě dítě je. Někde se děti aktivně zapojují a hrají si. Jinde učitelka hlavně mluví a děti jen poslouchají. Chybí více experimentování a vlastního objevování. Učitelky dětem málokdy připravují různé úrovně obtížnosti úkolů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Didakticky zacílené činnosti probíhaly převážně frontálně... s převažující řídicí rolí učitelek po celou dobu."

„V úrovni poskytovaného vzdělávání byly zaznamenány kvalitativní rozdílnosti v rámci jednotlivých tříd."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školku s nadšením a má jasný plán. Zavedla dobrý systém předávání informací rodičům. Problémem je, že někteří učitelé neposlouchají její rady. Proto se výuka v některých třídách nezlepšuje tak rychle. Školka se ale postupně modernizuje a opravuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy nastavila funkční organizační strukturu řízení školy srozumitelnou pro zaměstnance i zákonné zástupce dětí."

„Zjištěné nedostatky... z hospitační činnosti ředitelky školy nebyly některými pedagogickými pracovnicemi akceptovány."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra je velmi přátelská a komunitní. Školka žije tradicemi a zapojuje do dění i prarodiče dětí. Děti cítí silné pouto k místu, kde bydlí. Občas se ale objevuje neklid. To se děje hlavně při čekání na jídlo v jídelně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při MŠ se rozvíjí folklorní soubor, který je tvořen dětmi, jejich rodiči, prarodiči, učitelkami i žáky."

„Aktivní spolupráce s rodiči, s místními spolky... přispívají k jejich sociálnímu rozvoji."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně zvládá péči o nejmenší děti. Mají pro ně upravenou třídu i vlastní sociální zařízení. Pomáhá jim zkušená chůva. U starších dětí ale podpora pokulhává. Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Logopedie neprobíhá pravidelně ve všech třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícnost k přijímání dětí mladších tří let a vytvoření vhodných podmínek k jejich bezpečné adaptaci."

„Chyběla diferenciace a individualizace činností ve vztahu ke schopnostem a dovednostem dětí."

Zázemí a vybavení

Budova i zahrada procházejí postupnou opravou. Třídy zdobí práce dětí, ale nábytek je starší a někdy nepraktický. Školka zatím nemá interaktivní techniku a chybí více moderních pomůcek.

Silné stránky

  • • Školka skvěle pečuje o děti mladší tří let.
  • • Folklor a tradice propojují děti, rodiče i prarodiče.
  • • Ředitelka má jasnou vizi a školu modernizuje.

Oblasti ke zlepšení

  • • Některé učitelky nerespektují doporučení k lepším metodám učení.
  • • Děti často jen poslouchají učitelku a málo samy tvoří.
  • • Děti mají ve třídách omezený přístup k hračkám.

Unikátní vlastnosti

Vlastní folklorní soubor zapojuje celou komunitu i rodiny. Pravidelná prezentace dětí v lidových krojích na veřejnosti. Úspěšný adaptační program pro děti přijímané během celého roku.
Školka využívá hlavně klasické metody, kde hlavní slovo má učitelka. Výuka probíhá často hromadně a děti mají méně příležitostí samy rozhodovat. Důraz je kladen na lidové tradice a společné činnosti.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Školní 367
75114.0 Dřevohostice
Přerov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 581 711, 256 msdrevo@seznam.cz

Ředitel/ka

Ilona Zapletálková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více