Základní škola a Mateřská škola Osek nad Bečvou
Osek nad Bečvou
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které hledají školu s úzkým vztahem k přírodě.
- ✓ Pro děti, které ocení menší kolektiv a individuální pozornost.
Na co si dát pozor
- ! Učení dětí probíhá často společně bez možnosti volit vlastní postupy.
- ! Hodnocení pokroků dětí probíhá někdy s velkým časovým odstupem.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí rodinné prostředí s důrazem na přírodu a ekologii. Děti se zde cítí bezpečně a učitelé s nimi jednají partnersky. Školka skvěle zapojuje moderní pomůcky i vlastní výrobky učitelek. Děti by ale mohly dostat více svobody při objevování nových věcí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly přímo pro vaše dítě.
- Zjistěte, jak často škola hodnotí pokroky dětí s odkladem.
- Prohlédněte si školní zahradu a projekty programu Ekoškola.
- Ověřte si, jak děti zapojují vlastní nápady do učení.
Výuka je pestrá a využívá hudbu i moderní techniku. Díky malým skupinám se učitelky dětem věnují individuálně. Často ale chybí prostor pro vlastní experimentování a objevování dětí. Učitelé někdy zadávají úkoly všem stejně bez ohledu na to, co které dítě zrovna potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší počet dětí ve třídách přispíval k cílenému uplatňování individuálního přístupu."
„Pouze částečně však měly děti při těchto aktivitách možnost výběru z různých typů činností."
Vedení školky funguje moderně. Nová zástupkyně se plně věnuje předškolnímu vzdělávání. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti. To pomáhá zlepšovat kvalitu práce s dětmi. Ředitelka také aktivně shání peníze na opravy a nové vybavení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy delegovala některé své pravomoci na svoji novou zástupkyni pro předškolní vzdělávání."
„Systematicky realizované vzájemné hospitace všech vyučujících... probíhají účelně v mateřské škole."
Ve školce panuje přátelská a respektující atmosféra. Děti mají reálnou možnost rozhodovat o svých aktivitách ráno. Samy si také určují, kolik jídla chtějí sníst. Pravidla soužití fungují dobře a děti se k sobě chovají slušně a ohleduplně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během ranních her měly děti prostor pro rozhodování při volbě činností."
„děti měly možnost rozhodovat o množství jídla."
Učitelky sledují vývoj dětí a záznamy využívají k individuální práci. Podporují děti s jiným mateřským jazykem i děti s odkladem docházky. Škola ale vyhodnocuje účinnost této podpory u některých dětí jen jednou za rok. To je příliš dlouhá doba na rychlou reakci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika dětí poskytuje učitelkám přehled o jejich vývoji."
„Vyhodnocovány však byly až po dlouhém časovém úseku, zpravidla až na konci školního roku."
Zázemí a vybavení
Třídy mají tematické koutky a interaktivní tabule pro starší i mladší děti. Školka je propojená se základní školou vnitřní chodbou. K pohybu děti využívají zahradu, opravenou tělocvičnu a obecní hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé přistupují k dětem s velkým respektem a vstřícností.
- • Škola nadstandardně vede děti k lásce k přírodě.
- • Děti mají velkou volnost při ranních hrách a jídle.
Oblasti ke zlepšení
- • Při hlavním učení mají děti málo možností k experimentování.
- • Učitelé někdy úkoly rozdělují jen podle věku, ne schopností.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
75122.0 Osek nad BečvouPřerov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Radka Jakubíčková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více