Základní škola a mateřská škola Lobodice
None, Lobodice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a krásnou zahradu. Učitelky děti vedou k velké samostatnosti při jídle i hygieně. Výuka je však spíše tradiční a hromadná. Děti mají málo příležitostí samy objevovat a experimentovat. Vedení školy zatím neúspěšně motivuje učitelky ke změně metod. Komunikace s rodiči je kvůli chybějícímu webu složitější.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné prostředí vesnické školy.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení důraz na přírodu a ekologii.
- ✓ Pro samostatné děti, které nepotřebují individuální vedení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti se v hodinách málo učí spolupráci ve dvojicích.
- ! Program pro předškoláky někdy narušuje čas na odpočinek.
- ! Učitelky málo využívají moderní způsoby hodnocení dětí.
💪 Silné stránky
- • Děti jsou v sebeobsluze a při jídle velmi samostatné.
- • Školka se aktivně věnuje ekologii a přírodě.
- • Spolupráce se speciálním pedagogem pomáhá dětem s potížemi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá hlavně hromadně a děti málo bádají.
- • Vedení školy nedokáže efektivně zlepšovat práci učitelek.
- • Škola nemá vlastní web a špatně informuje rodiče.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
- → Zjistěte si, jakým způsobem vám škola bude předávat důležité informace.
- → Prohlédněte si školní zahradu, která nabízí skvělé zázemí.
- → Ověřte si, zda škola plánuje individuální schůzky pro rodiče.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky učí hlavně celou skupinu najednou a hodně mluví. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady, pokusy nebo práci ve dvojicích. Výuka je málo pestrá a nepřizpůsobuje se různým schopnostem dětí. Chybí také pravidelné procvičování řeči a moderní formy hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly při řízených činnostech převážně frontální nebo individuální formu vzdělávání..."
„Aplikované metody a formy vzdělávání rovněž neumožňovaly dětem bádat, objevovat či experimentovat."
Vedení školy
Vedení školy sice dává učitelkám zpětnou vazbu, ale ta nemá dopad na kvalitu výuky. Škola nemá ani webové stránky pro informování rodičů. Kontrolní systém navíc odhalil problémy v mateřské škole příliš pozdě. Celkově chybí jasný plán rozvoje s časovými termíny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktuálně nastavený kontrolní systém přispěl k pozdní identifikaci rizikových podmínek pro efektivní řízení..."
„Stanovená doporučení pro zefektivnění vzdělávacího procesu, která vyvozuje zejména ředitelka školy, jsou však málo účinná."
Školní klima
Atmosféra ve školce je klidná a vztahy mezi dětmi jsou dobré. Pravidla třídy se však nepoužívají důsledně při řešení sporů. Škole chybí konkrétní data z průzkumů spokojenosti nebo jasnější zapojení dětí do rozhodování. Celkově je prostředí bezpečné, ale spíše standardní.
Zobrazit citace ze zprávy
„S menší efektivitou byla v průběhu inspekční činnosti využívána pravidla třídy zejména při vzniklých konfliktních situacích..."
„Škola v hodnoceném období neřešila výrazné projevy rizikového chování dětí a žáků."
Podpora žáků
Škola zaměstnává speciálního pedagoga a asistenty, což pomáhá dětem s potížemi. Učitelky se k těmto dětem chovají citlivě. Problémem je, že znalosti o pokrocích dětí učitelky nevyužívají k přípravě úkolů na míru. Podpora tak zůstává na základní úrovni bez hlubší individualizace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňování empatického přístupu k dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami přispívalo k jeho socializaci..."
„Zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky... se v malé míře promítá do plánování vzdělávacího procesu..."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá dvě třídy, přičemž jedna slouží jako tělocvična. Budova má vlastní jídelnu, keramickou dílnu a zahradu s herními prvky. V blízkém okolí je příroda, kterou učitelky využívají k environmentální výchově.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107631865)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-06-05
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a krásnou zahradu. Učitelky děti vedou k velké samostatnosti při jídle i hygieně. Výuka je však spíše tradiční a hromadná. Děti mají málo příležitostí samy objev...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-12-13
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Lobodicích nabízí moderní, na dítě zaměřené vzdělávání s výrazným důrazem na ekologii a individuální podporu. Vyniká v kvalitě výuky a péči o děti, avšak čelí závažným nedostatkům v ř...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
75101 LobodiceOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více