Mateřská škola Horní Újezd
Horní Újezd
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které se cítí dobře v menším a klidném kolektivu.
- ✓ Rodiny, které hledají školku úzce propojenou s životem v obci.
- ✓ Rodiče preferující častý pobyt dětí v přírodě a na zahradě.
Na co si dát pozor
- ! Zastaralé způsoby výuky zaměřené na celou skupinu najednou.
- ! Málo rozmanitá nabídka činností pro rozvoj nadání dětí.
- ! Chybějící systém v hodnocení pokroků jednotlivých dětí.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Tato malá školka nabízí dětem klidné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelky mají k dětem milý přístup a podporují jejich samostatnost při hře. Škola však nevyužívá moderní metody učení a málo přizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivců. Vedení školy se málo zaměřuje na rozvoj kvality výuky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly věku vašeho dítěte.
- → Zjistěte si, jaké konkrétní kroužky a akce školka aktuálně organizuje.
- → Prohlédněte si zahradu a okolní přírodu pro venkovní aktivity dětí.
Děti se v mateřské škole cítí dobře díky milému přístupu. Učitelky ale málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Výuka probíhá často společně pro všechny bez ohledu na věk. Chybí moderní metody, které by děti více zapojily do objevování a experimentování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti probíhaly frontálně, individuálně, ojediněle se vydařila i práce ve skupinách"
„Záměrná ranní nabídka činností ze strany učitelek však byla méně podnětná"
Vedení školy se zaměřuje spíše na provozní věci než na výuku. Ředitelka neposkytuje učitelkám zpětnou vazbu a málo podporuje jejich vzdělávání. Škola v rozvoji metod výuky v podstatě stojí na místě. Chybí systém, který by odhaloval a řešil slabá místa.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nepřijímá účinná opatření ke zkvalitňování předškolního vzdělávání."
„Řídicí procesy směřující k plánování a vyhodnocování pedagogického procesu stagnují."
Ve škole panuje klidná a kamarádská atmosféra. Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru podle svých přání. Učitelky komunikují s dětmi i rodiči velmi vstřícně a osobně. Zpráva ale nepopisuje žádné konkrétní postupy, které by klima cíleně budovaly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v příjemné emoční a sociální atmosféře"
„Ředitelka školy vytváří pozitivní klima, k němuž přispívá vstřícná a klidná komunikace"
Škola standardně spolupracuje s odborníky a zajišťuje asistenta pedagoga. Děti mají možnost pravidelně pracovat s logopedem. Podpoře ale chybí jasný plán a systém. Učitelky sice děti sledují, ale výsledky pozorování málo využívají pro pomoc konkrétním dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga poskytovala dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami emocionální podporu"
„Klinický logoped realizuje v mateřské škole jednou týdně logopedickou prevenci"
Zázemí a vybavení
Budova má dostatečné vybavení hračkami i pomůckami pro různé věkové skupiny. Součástí je rozlehlá zahrada využívaná pro pohyb a ekologickou výchovu. Herna slouží zároveň k pohybu i odpočinku dětí.
Silné stránky
- • Přátelská atmosféra a velmi dobré vztahy mezi všemi ve škole.
- • Skvělé využití zahrady a okolní přírody pro aktivity dětí.
- • Výborná spolupráce s místní základní školou usnadňuje dětem přechod.
Oblasti ke zlepšení
- • Malé přizpůsobení vzdělávání potřebám a schopnostem konkrétního dítěte.
- • Slabé vedení školy v oblasti rozvoje kvality učení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
75353.0 Horní ÚjezdPřerov, Olomoucký kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Ivana Šindelková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více