Přeskočit na obsah

Mateřská škola Javorník, Míru 356 -

Míru, Javorník

mateřská Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
55 dětí Kapacita 89%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují intenzivní pomoc s výslovností.
  • ✓ Pro rodiny, které hledají školku s velkou zahradou.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení časté společné tvořivé akce.

Na co si dát pozor

  • ! Odpolední program předškoláků může být pro děti příliš únavný.
  • ! U starších dětí učitelky méně přizpůsobují úkoly jejich individuálním schopnostem.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská) Školní Jídelna

Tato školka nabízí přátelské prostředí v rodinné vile s velkou zahradou. Učitelky kladou důraz na logopedickou péči a vztah k přírodě. Zatímco u mladších dětí podporují hru, u předškoláků volí spíše školní přístup. Odpolední program pro starší děti postrádá odpočinek a prožitek. Rodiče ocení časté společné akce.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola zajišťuje odpočinek dětem po obědě.
  • → Zjistěte, zda je pro vaše dítě vhodná místní logopedická péče.
  • → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se liší podle věku dětí. U nejmenších učitelky podporují samostatnost, hru a volný pohyb. U starších dětí bohužel převažuje výklad a stejné úkoly pro všechny. Odpolední příprava předškoláků připomíná spíše klasickou školu. Chybí zde více prožitkového učení a přizpůsobení tempa jednotlivým dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při řízených činnostech preferovala část učitelek spíše frontální vzdělávání."

„Pedagogický styl těchto činností upřednostňoval didaktizující přístup bez patřičné individualizace a diferenciace."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu úspěšně prezentuje veřejnosti. Problémem je ale nejasné rozdělení rolí při kontrole kvality výuky. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách, aby si pomáhali. Kontrola odpoledního programu předškoláků nefunguje dostatečně. Škola však materiálně vzkvétá a personál je kvalifikovaný.

Zobrazit citace ze zprávy

„...se projevilo v ne zcela vyjasněných kompetencích, méně funkčním kontrolním systému a nerovnoměrné realizaci hospitací."

„Profesní rozvoj pedagogů s cílem kolegiálního hodnocení nebyl podpořen realizací vzájemných hospitací."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská a vstřícná atmosféra. Děti i dospělí spolu mluví otevřeně a bez zábran. Škola pořádá mnoho akcí pro rodiny, jako jsou dílničky nebo oslavy svátků. Zahrada nabízí bezpečné místo pro objevování přírody. Děti se v tomto prostředí cítí spokojeně a bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Atmosféra byla vstřícná a podporující, mezi dětmi a dospělými převažovala bezprostřední komunikace."

„Úspěšně se škole daří rozvíjet spolupráci se zákonnými zástupci děti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pomáhá dětem s vadami řeči díky spolupráci s logopedkou. Tato péče je intenzivní a zapojuje i rodiče. Školka také dobře začleňuje děti cizinců a děti s postižením. Učitelky by ale mohly lépe využívat záznamy o pokrocích dětí k plánování další podpory.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem s narušenou komunikační schopností je dlouhodobě a zdařile poskytována pravidelná intenzivní individuální logopedická péče..."

„Při jejich vzdělávání spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí ve starší upravené vile s rozsáhlou zahradou. Vnitřní prostory jsou vybaveny novým nábytkem a didaktickými pomůckami dostupnými dětem. Zahrada obsahuje herní prvky a bylinkový záhon pro environmentální výchovu.

Silné stránky

  • • Intenzivní logopedická péče ve spolupráci s odborníky a rodiči.
  • • Rozlehlá zahrada s bylinkami pro venkovní aktivity a objevování.
  • • Vstřícná a bezprostřední komunikace mezi dětmi a učitelkami.

Oblasti ke zlepšení

  • • Didaktický styl odpoledních aktivit pro nejstarší děti bez odpočinku.
  • • Málo individuální přístup k dětem při společných činnostech.
  • • Chybějící vzájemná pomoc a sdílení zkušeností mezi učitelkami.

Unikátní vlastnosti

Školka má vlastní bylinkovou zahradu vytvořenou dětmi a učitelkami. Pravidelná logopedka dochází přímo do školky a zapojuje rodiče.
Školka kombinuje různé přístupy, ale u starších dětí silně převažuje tradiční styl. Učitelky zde volí frontální výuku, stejná zadání pro všechny a didaktický přístup. Odpolední program předškoláků postrádá prvky moderního vzdělávání založeného na prožitku. Metody u mladších dětí jsou sice individuálnější, ale celkově převažuje tradiční pojetí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Míru 356
79070.0 Javorník
Jeseník, Olomoucký kraj

Kontakt

420 584 440, 347 msmiru.javornik@tiscali.cz

Ředitel/ka

Ivana Konyariková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více