Přeskočit na obsah

Mateřská škola Česká Ves, Jesenická 98 -

Jesenická, Česká Ves

mateřská Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
22 dětí Kapacita 85%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují stabilní prostředí s pestrou nabídkou tvořivých her.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzké propojení školy s životem v obci.

Na co si dát pozor

  • ! U jedné z učitelek se objevil nevhodný přístup k řešení sporů dětí.
  • ! Škola byla v minulosti uzavřena bez předchozí domluvy se zřizovatelem.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Tato mateřská škola v České Vsi nabízí stabilní zázemí a pěknou zahradu. Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti zde najdou spoustu moderních pomůcek a tvořivou nabídku her. Vedení školy dobře spolupracuje s rodiči i obcí. Pozornost však zaslouží rozdílný přístup učitelek k dětem a občasné přetěžování dětí pracovními listy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola podporuje děti v samostatnosti při stolování.
  • → Zajímejte se o to, jak učitelky řeší konflikty mezi dětmi ve třídě.
  • → Ověřte si, jak často děti dostávají k vypracování papírové pracovní listy.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je pestrá a tvořivá, učitelky používají zajímavé metody a pokusy. Děti mají dostatek prostoru pro objevování. Slabinou je ale časté používání pracovních listů u předškoláků. Ty pak děti vyplňují bez hlubšího zájmu. Také délka společných činností ne vždy vyhovuje různě starým dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky pracovaly během dne se širokým spektrem didaktických i jiných pomůcek, což svědčí o jejich kreativitě."

„V některých částech dne zaznamenáno četné využívání pracovních listů zejména u starších dětí, což vedlo... pouze k mechanickému vypracování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má sice jasnou vizi, ale v praxi selhává kontrola. Ředitelka nenavštěvuje v hodinách všechny učitelky stejně. To vede k rozdílům v kvalitě jejich práce. Vážným problémem bylo také uzavření školy bez domluvy se zřizovatelem. To značí nedostatky v organizaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a hospitační činnost... není dostatečně zacílena na všechny učitelky, což mělo v ojedinělém případě negativní dopad na průběh vzdělávání."

„Systém řízení školy vykazuje dílčí rizika... kdy byla škola bez závažných důvodů a předchozího projednání se zřizovatelem uzavřena."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Většina učitelek vytváří přátelské prostředí založené na důvěře. Inspekce ale odhalila chybu při řešení konfliktu mezi dětmi u jedné pracovnice. Děti jsou také příliš obsluhovány dospělými. Nemají tak prostor rozhodovat o množství jídla. To omezuje jejich přirozený rozvoj samostatnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mezi dětmi a většinou pedagogických pracovníků panovala důvěra postavená na partnerské komunikaci a vstřícném přijetí."

„Ze strany jedné učitelky však byl... zaznamenán nevhodný pedagogický postup při řešení vzniklé situace mezi dětmi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle využívá asistentku pedagoga, která pomáhá celé třídě. Velkým plusem je spolupráce s logopedkou přímo v mateřské škole. Učitelky také dobře zvládají adaptaci nejmenších dětí. Úspěšně se věnují dětem, které mají odklad školní docházky. Podpora dětí je tu velmi konkrétní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupráce učitelek s asistentkou pedagoga přispívala k individualizaci vzdělávání dětí... a byla přínosná i směrem k ostatním dětem ve třídě."

„Účinnost péče o rozvoj komunikačních schopností dětí je podpořena spoluprací s klinickou logopedkou."

Zázemí a vybavení

Budova školy je postupně renovována a vybavována moderními trendy. Děti mají k dispozici hernu s tematickými koutky a počítačový koutek. K aktivitám venku slouží nová školní zahrada a blízké obecní hřiště.

Silné stránky

  • • Učitelky jsou tvořivé a nabízejí dětem zajímavé pomůcky i pokusy.
  • • Asistentka pedagoga účinně pomáhá nejen dětem s obtížemi, ale všem ve třídě.
  • • Škola příkladně spolupracuje s rodiči, místní základní školou i s obcí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy nekontroluje práci všech učitelek stejně důsledně a pravidelně.
  • • Starší děti někdy dostávají příliš mnoho pracovních listů, které vyplňují mechanicky.
  • • Děti mají málo příležitostí k samostatnosti při jídle a sebeobsluze.

Unikátní vlastnosti

Škola úzce spolupracuje s logopedkou a provádí včasné vyšetření řeči dětí. Děti mají k dispozici počítačový koutek a moderní interaktivní pomůcky.
Škola kombinuje tvořivé prvky s tradičním přístupem. Často využívá pracovní listy a hromadné činnosti řízené učitelem. Samostatnost dětí při jídle a sebeobsluha jsou zatím omezené. Vedení i styl výuky se drží spíše zavedených standardních postupů.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jesenická 98
79081.0 Česká Ves
Jeseník, Olomoucký kraj

Kontakt

420 584 401, 174 ms.ceskaves@seznam.cz

Ředitel/ka

Alena Holínková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více