Základní škola a Mateřská škola Rohle
Rohle
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné prostředí rodinného typu.
- ✓ Rodiče, pro které je důležité zdravé a kvalitní jídlo.
Na co si dát pozor
- ! Všechny děti často dělají stejné věci bez ohledu na věk.
- ! Školka málo využívá logopedickou prevenci a individuální plány podpory.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a velmi kvalitní stravování. Učitelky se však málo zaměřují na potřeby jednotlivých dětí. Většina aktivit probíhá společně pro celou třídu bez rozdílu. Vedení školku kontroluje jen výjimečně. Děti jsou zde spokojené, ale chybí moderní přístupy k učení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí konkrétní dovednosti právě vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak přesně školka připravuje předškoláky na vstup do školy.
- → Zajímejte se, zda mají děti během dne prostor pro vlastní nápady.
Učitelky učí celou skupinu najednou. Děti dělají stejné věci ve stejný čas. Chybí přizpůsobení úkolů zájmům jednotlivých dětí. Výuka se soustředí na témata, ne na rozvoj dětí. Děti mají málo šancí ovlivnit své učení. Chybí také propojení různých činností do jednoho celku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovaly frontální formy vzdělávání, všechny děti většinou setrvávaly u stejné činnosti bez další návaznosti"
„vzdělávání bylo podřízeno spíše danému tématu než konkrétním vzdělávacím cílům a diferencované podpoře"
Ředitel do tříd mateřské školy chodí jen výjimečně. Nepomáhá učitelkám zlepšovat jejich práci. Chybí plán, jak školku dále rozvíjet. Učitelky mezi sebou málo spolupracují při plánování her. Vedení nevyužívá zpětnou vazbu k lepším změnám. Školka tak stojí na místě a nehledá nové cesty.
Zobrazit citace ze zprávy
„všechny kompetence týkající se kontroly a zjišťování kvality předškolního vzdělávání si ve své pravomoci ponechal ředitel školy"
„vzdělávací proces v mateřské škole monitoruje pouze sporadickými vhledy"
Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky vytvářejí přátelskou atmosféru během adaptace. Děti mají prostor pro volnou hru s kamarády. Školka pořádá společné akce v obci. Děti se ale zatím neučí hodnotit vlastní pokroky. Prostředí je klidné a podporuje dobré vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě bylo vytvořeno bezpečné sociální a emoční prostředí"
„děti byly podněcovány pouze okrajově k aktivnímu sebepojetí, sebevědomí a sebereflexi"
Školka sice sleduje vývoj dětí, ale záznamy nepomáhají v praxi. Děti s obtížemi nedostávají dostatečnou podporu na míru. Chybí cílená příprava předškoláků na základní školu. Učitelky málo rozvíjejí logopedickou prevenci. Asistenti pedagoga nemají jasně určenou roli. Děti s odkladem nemají upravený program.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nevyužívá je pro plánování individualizované a diferencované vzdělávací nabídky cíleně zaměřené na vyrovnávání nerovnoměrností"
„Do vzdělávací nabídky tak nebyly důsledně zařazovány aktivity na rozvíjení předmatematické, předčtenářské gramotnosti"
Zázemí a vybavení
Budova mateřské školy stojí samostatně a prochází postupnou obnovou nábytku i vybavení. Děti mají k dispozici školní zahradu a blízké hřiště pro venkovní aktivity. Součástí je jídelna zajišťující zdravé stravování.
Silné stránky
- • Školka vytváří pro děti bezpečné a citově vřelé zázemí.
- • Děti mají hodně příležitostí k pohybu v přírodě i na hřišti.
- • Program Zdravá škola zajišťuje dětem pestrou stravu s dostatkem vitamínů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují program potřebám a zájmům jednotlivých dětí.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a metodicky vede učitelky ve školce.
- • Chybí cílená podpora předškoláků a dětí se speciálními potřebami.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78974.0 RohleŠumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Knébl
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více