Základní škola a Mateřská škola Staré Město
Školní, Staré Město
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají vstřícný a empatický přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- ! Při cvičení v tělocvičně učitelky občas zapomínají na bezpečnostní pravidla.
- ! Obědy v jídelně provází zbytečné čekání a prostoje.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí dětem bezpečné a vstřícné prostředí s milými učitelkami. Ráno mají děti volnost při výběru her. Výuka je spíše tradiční a děti často dělají totéž. Vedení se snaží školku modernizovat, ale změny jdou pomalu. Je to dobré místo pro děti, které potřebují jasný řád a klid.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly právě vašemu dítěti.
- → Zjistěte, jak často děti chodí ven, když mají ten den tělocvik.
- → Ověřte si, jaké dovednosti se děti učí v tělocvičně.
Paní učitelky jsou k dětem milé a vstřícné. Děti mají ráno prostor pro vlastní hru. Výuka je ale často stejná pro všechny. Chybí více práce ve skupinách. Děti se také zatím neučí hodnotit samy sebe. Moderní technika se ve třídách skoro nepoužívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aplikované metody vzdělávání většinou vytvářely podmínky pro objevování a experimentování"
„příležitosti k sebehodnocení a vrstevnickému hodnocení však pedagogické pracovnice zařazovaly ojediněle"
Vedení svěřilo školku nové zástupkyni pro předškolní vzdělávání. To je dobrý krok pro rozvoj. Kontrola práce učitelek ale zatím nefunguje úplně dobře. Učitelky se navzájem nenavštěvují v hodinách. Chybí tak sdílení nápadů a zkušeností. Škola také pomalu zavádí dřívější doporučení inspekce.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedením mateřské školy nově pověřil zástupkyni pro předškolní vzdělávání"
„Vzájemné hospitace v mateřské škole nejsou zavedeny"
Ve školce vládne přátelská a klidná atmosféra. Učitelky se k dětem chovají empaticky. Děti si mohou ráno samy vybírat hračky a aktivity. Organizace oběda v jídelně ale občas drhne. Děti tam musí zbytečně dlouho čekat. Pravidla v tělocvičně také nejsou vždy jasná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické pracovnice uplatňovaly ve vztahu k dětem vstřícný a empatický přístup"
„Pevná organizace stolování probíhající ve školní jídelně – výdejně však vedla k nežádoucím prostojům"
Školka sleduje pokroky dětí pomocí portfolií s jejich výkresy. Pomáhá také dětem, které mluví jiným jazykem. Logopedickou pomoc zajišťují externí odborníci. Učitelky by ale mohly informace o dětech více využívat při přípravě úkolů. Každé dítě by mělo dostat úkol na své úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky průběžným vyhodnocováním ověřují efektivitu nastaveného přístupu u dětí s odlišným mateřským jazykem"
„uplatňování pedagogické diagnostiky dává učitelkám možnost sledovat pokroky dětí"
Zázemí a vybavení
Školka využívá vlastní třídy vybavené hračkami a pomůckami. Pro pohybové aktivity chodí děti do tělocvičny základní školy. Stravování zajišťuje školní jídelna. Ve třídách je k dispozici interaktivní technika.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi hezky a empaticky.
- • Děti mají ráno dostatek času na vlastní svobodnou hru.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Děti se neučí hodnotit svou práci nebo práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 7678832.0 Staré Město
Šumperk, Olomoucký kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Radovan Šikula
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více