Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Vikýřovice

Zámecká, Vikýřovice

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
75 dětí Kapacita 94%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují citlivé a trpělivé průvodce při prvním vstupu do školky.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají pestrý program s důrazem na pohyb a přírodu.

Na co si dát pozor

  • ! Předškolní příprava probíhá v čase odpočinku a může být pro děti únavná.
  • ! Školka málo přizpůsobuje úkoly dětem, které jsou v učení napřed.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna - Výdejna

Tato školka nabízí dětem kreativní prostředí s centry aktivit. Děti si samy vybírají, co budou dělat. Nejmladší děti se zde velmi rychle zabydlí. Vedení školy ale přehlíží některé důležité věci. Děti například používají nevhodně velký nábytek. Předškoláci mají po obědě příliš náročný program bez odpočinku.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, zda má vaše dítě po obědě dostatek času na odpočinek.
  • Ověřte si, zda velikost nábytku ve třídě odpovídá výšce vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak školka využívá portfolia prací k rozvoji silných stránek dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jsou kreativní a nabízejí dětem pestré činnosti v centrech aktivit. Děti mohou samy experimentovat a rozhodovat se. Škole se ale nedaří přizpůsobit úkoly potřebám jednotlivých dětí. Předškoláci jsou přetěžováni dlouhými aktivitami hned po obědě. Chybí jim pak čas na důležitý odpočinek.

Zobrazit citace ze zprávy

„mateřská škola využívá didaktické zásady upřednostňujících samostatné rozhodování dětí při vzdělávání a vlastní inciativu."

„Vzdělávací nabídka korespondovala s aktuálním tématem, spontánní a řízené aktivity se prolínaly a umožňovaly svobodnou volbu činností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy včas neřeší rizika, která ovlivňují zdraví a rozvoj dětí. Děti dlouhodobě používají nevhodně velký nábytek. Ředitelka dostatečně neřídí poradenské služby a neplánuje rozvoj asistentů. Učitelé se od sebe navzájem neučí. Kontrola práce učitelek v mateřské škole je slabá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tento způsob řídicí činnosti však nepostihuje dostatečně všechny stěžejní oblasti poskytovaného vzdělávání, ani nepřispívá ke včasné identifikaci rizikových podmínek."

„Mateřská škola využívá pouze jednu velikost nábytku (stoly a židle), čímž nezohledňuje rozdílnou tělesnou výšku jednotlivých dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská atmosféra a děti se zde cítí bezpečně. Učitelky jsou k dětem empatické a trpělivé. Rodiče se rádi zapojují do společných akcí a besed s odborníky. Negativně však působí únava předškoláků z náročného programu a nevhodná velikost stolů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nejmladší děti byly v mateřské škole již zdařile adaptovány, k čemuž přispívaly také vhodné podmínky pro jejich vzdělávání či trpělivý a empatický přístup."

„Cílené posilování vzájemné sounáležitosti vytvářením vhodných příležitostí ke společným aktivitám učitelů, dětí, žáků i jejich rodičů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka dobře zvládá nástup nejmladších dětí a integraci dětí s jiným jazykem. Učitelky sledují vývoj dětí pomocí portfolií. Tyto informace ale málo využívají pro plánování dalšího učení. Poradenské služby nejsou dobře sladěné. Podpora dětí s potížemi závisí spíše na iniciativě jednotlivých učitelek.

Zobrazit citace ze zprávy

„k dispozici jsou sběrná i výběrová diagnostická portfolia dětí, která obsahující jejich datované kresby, pracovní listy a fotografie."

„Přístup pedagogů k dítěti s odlišným mateřským jazykem umožňuje jeho začlenění do kolektivu."

Zázemí a vybavení

Školka využívá dvě budovy a prostorné zahrady pro venkovní výuku. K dispozici je tělocvična a pestré vybavení včetně interaktivní techniky. Problémem je nábytek jedné velikosti, který nerespektuje výšku dětí.

Silné stránky

  • • Děti mají ve školce mnoho příležitostí k pohybu a pravidelnému cvičení.
  • • Učitelky hravou formou rozvíjejí logiku, předčtenářské dovednosti i zájem o přírodu.
  • • Nejmladší děti se ve školce velmi dobře a rychle adaptují díky empatii učitelek.

Oblasti ke zlepšení

  • • Předškoláci jsou přetěžováni náročnými aktivitami bez možnosti odpočinku po obědě.
  • • Všechny děti používají stejně velký nábytek bez ohledu na svou skutečnou výšku.
  • • Vedení školy včas neodhaluje nedostatky a rizika v denním režimu dětí.

Unikátní vlastnosti

Školka využívá centra aktivit, kde se děti učí samostatně rozhodovat a experimentovat. Děti jsou vedeny k mimořádné samostatnosti při stolování a sebeobsluze.
Školka využívá moderní prvky jako centra aktivit a podporuje iniciativu dětí. Učitelky propojují učení s reálným světem a vedou děti k samostatnosti. Školka klade důraz na experimentování a badatelské aktivity.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Zámecká 97
78813.0 Vikýřovice
Šumperk, Olomoucký kraj

Kontakt

420 604 447, 871 info@zsvikyrovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Eva Jonová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více