Mateřská škola Velké Kunětice
Velké Kunětice
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají vstřícný přístup k různým potřebám.
Na co si dát pozor
- ! Děti si nemohou samy nalévat pití ani brát některé hračky.
- ! Ve výuce převažuje mluvení učitele nad aktivitou jednotlivých dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola nabízí bezpečné a klidné prostředí s velmi vstřícným přístupem k dětem. Výuka je však spíše tradiční a probíhá hlavně v celých skupinách. Děti mají omezený prostor pro vlastní nápady a samostatné rozhodování. Silnou stránkou je integrace dětí se speciálními potřebami a krásná zahrada.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé podporují samostatnost dětí při běžných činnostech.
- → Zjistěte, zda si děti mohou samy vybírat hračky a pomůcky.
- → Ověřte si, jak škola přizpůsobuje program individuálním zájmům vašeho dítěte.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Výuka je hodně zaměřená na celou skupinu najednou. To brání dětem v prosazování vlastních nápadů a zájmů. Děti mají málo prostoru pro samostatné rozhodování. Nemohou si například samy brát všechny hračky nebo se obsluhovat u pití. Učitelé málo využívají moderní metody. Děti také nedostávají rozvojovou zpětnou vazbu k vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didakticky zacílené činnosti byly realizovány převážně společnou činností, což neumožňovalo jednotlivým dětem uplatnit své myšlenky a nápady..."
„Samostatnost dětí při obsluze v různých činnostech nebyla dostatečně učitelkou podporována."
Vedení školy se věnuje hlavně organizaci a provozu. Chybí mu však jasná vize pro zlepšování výuky. Ředitelka nekontroluje kvalitu práce učitelů dostatečně hluboko. Učitelé nedostávají dobrou zpětnou vazbu pro svůj růst. Pedagogické rady neřeší, jak děti učit lépe a moderněji. Vedení tak málo ovlivňuje pedagogický pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z hospitačních záznamů vyplývá, že ředitelka... učitelce však poskytuje velmi stručnou zpětnou vazbu, která není dostatečná vzhledem k dalšímu možnému profesnímu růstu."
„Z obsahu jednání je patrné, že jsou řešeny spíše organizační a programové záležitosti, chybí předávání informací z absolvovaných seminářů..."
V mateřské škole panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti se cítí v bezpečí a přirozeně komunikují s dospělými. Rodiče mají s učiteli otevřené a vstřícné vztahy. Škola ale postrádá jasně nastavená pravidla kolektivu. Chybí také systém, jak děti učit hodnotit své chování a vztahy s ostatními kamarády.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využíváním vhodných příležitostí a aktivit zaměřených na vytváření bezpečného školního prostředí a pozitivního sociálního klimatu škola zajišťuje podmínky..."
„Děti se v průběhu inspekční činnosti projevovaly klidně a spokojeně, přirozeně komunikovaly mezi sebou, s učitelkou, s asistentkami..."
Škola skvěle zvládá péči o děti s různými potřebami. Úspěšně do kolektivu zapojuje i dvouleté děti a děti s obtížemi. Asistentky pedagoga pracují velmi dobře a využívají vhodné pomůcky. Učitelky vedou podrobné záznamy o pokrocích každého dítěte. Rodiče oceňují dobrou poradenskou pomoc při řešení konkrétních výchovných problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola je vstřícná ke vzdělávání dětí bez ohledu na věk nebo speciální vzdělávací potřeby."
„Asistentky pedagoga ve spolupráci s učitelkou využívají rozmanité didaktické pomůcky... na podporu bezproblémového pobytu dětí v mateřské škole."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v dostatečně velkých prostorách s bohatým vybavením pomůckami. Děti mají k dispozici rozsáhlou zahradu s herními prvky a záhony. Část hraček je však uložená v méně dostupných skříních.
Silné stránky
- • Škola úspěšně zapojuje děti s různými potřebami i nejmladší děti.
- • Děti mají k dispozici velkou zahradu a moderní hudební pomůcky.
- • V budově panuje klidná atmosféra a děti působí spokojeně.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí k samostatnosti při jídle i hraní.
- • Učitelé vedou většinu aktivit hromadně a málo řeší individuální nápady.
- • Chybí jasná pravidla chování a rozvojová zpětná vazba pro děti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
79052.0 Velké KuněticeJeseník, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Bc. Michaela Křupalová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více