Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Úsov

Školní, Úsov

mateřská Tradiční
S výhradami
44 dětí Kapacita 73%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují jasný řád a pevně daný program.
  • ✓ Pro malé milovníky přírody a zvířat díky skvělé zahradě.

Na co si dát pozor

  • ! Všechny děti musí po obědě ležet bez ohledu na potřebu spánku.
  • ! Učitelky často mluví samy a děti jen pasivně poslouchají.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka v Úsově nabízí bezpečné prostředí a skvělou zahradu se zvířaty. Výuka je však velmi tradiční a učitelky děti příliš vedou. Děti mají málo prostoru pro vlastní objevování a experimentování. Škola také nedostatečně pomáhá dětem s rozvojem řeči a individuálními potřebami.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky reagují na individuální potřebu spánku dětí.
  • → Ověřte si, jak školka využívá logopedickou asistentku k podpoře dětí.
  • → Zajímejte se, kolik času tráví děti volnou hrou a objevováním.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky výuku hodně řídí. Často mluví jen ony a děti pasivně poslouchají. Děti dělají stejné úkoly bez ohledu na věk. Chybí prožitkové učení a vlastní objevování. Děti mají málo možností k samostatnému rozhodování. Výuka často probíhá spíše jako ve škole v lavicích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Realizace vzdělávání byla založena spíše na nedostatečně diferencované vzdělávací nabídce než na prožitkovém učení a promyšlené motivaci dětí."

„Převaha frontální formy vzdělávání s výraznou řídící rolí učitelek nepodporuje děti v samostatném uvažování, řešení problémů, objevování a experimentování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školku neřídí efektivně. Ředitel do tříd chodí jen na krátké vstupy. Učitelky nedostávají užitečnou zpětnou vazbu k práci. Chybí spolupráce s jinými školkami pro inspiraci. Problémy v řízení se nedaří odstranit už několik let. Vize školy je spíše jen formální záležitost na papíře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zástupkyně mateřské školy zatím nevytvořila učitelkám vhodný prostor pro odborné diskuse prostřednictvím vzájemných hospitací či formou spolupráce."

„Od minulé inspekční činnosti v roce 2017 stále přetrvávají nedostatky v řízení mateřské školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská nálada. Učitelky se k dětem chovají hezky a vlídně. Prostředí je pro děti bezpečné a klidné. Děti se ale musí řídit pevným režimem. Například se napijí až na pokyn učitelky. Také musí po obědě ležet i bez potřeby spánku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách mateřské školy bylo vytvořeno bezpečné a vstřícné prostředí, učitelky uplatňovaly při komunikaci s dětmi pozitivní přístup."

„V denním programu nebyla respektována individuální potřeba odpočinku jednotlivých dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nevyužívá své možnosti k podpoře dětí. Učitelka s logopedickým vzděláním s dětmi cíleně nepracuje. Podpora řeči je tak spíše náhodná. Učitelky neplánují aktivity podle toho, co které dítě potřebuje. Záznamy o pokrocích dětí jsou příliš obecné. Dětem s obtížemi chybí cílená pomoc.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola doposud nevyužívá potenciálu učitelky s odborností logopedického asistenta a nezařazuje cíleně preventivní logopedické aktivity do vzdělávací nabídky."

„Informace, které jejich prostřednictvím mateřská škola získávala, však nevyužívala pro plánování individualizované vzdělávací nabídky."

Zázemí a vybavení

Budova školy nabízí dětem bezpečné herny a zázemí. Výjimečná je velká školní zahrada s přírodní učebnou a bylinkami. Na zahradě najdete i voliéry s drobnými zvířaty pro environmentální výchovu.

Silné stránky

  • • Úžasná školní zahrada se zvířaty, bylinkami a přírodní učebnou.
  • • Škola dbá na zdravé stravování a zapojuje se do speciálních programů.
  • • Ve školce panuje vlídná atmosféra a učitelky mají k dětem hezký vztah.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka je příliš řízená a děti mají málo prostoru pro vlastní nápady.
  • • Škola nerespektuje individuální potřebu spánku a nutí děti odpočívat na lůžku.
  • • Podpora rozvoje řeči je jen náhodná a málo účinná.

Unikátní vlastnosti

Voliéry pro drobné zvířectvo přímo na školní zahradě. Zapojení do programu Skutečně zdravá škola s důrazem na pestrou stravu.
Výuka je převážně tradiční. Učitelky volí řízené činnosti a frontální přístup. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Školní 187
78973.0 Úsov
Šumperk, Olomoucký kraj

Kontakt

420 583 435, 108 zsusov@email.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. David Kalousek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více