Základní škola a mateřská škola Velké Losiny
Lázeňská, Velké Losiny
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které ocení klidné prostředí.
- ✓ Děti, které se rády samy rozhodují o svých hrách.
- ✓ Rodiče, kteří hledají moderní vzdělávací program Začít spolu.
Na co si dát pozor
- ! Slabší podpora pro děti s odkladem školní docházky.
- ! Chybějící spolupráce mezi dvěma pracovišti mateřské školy.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka pracuje podle moderního programu Začít spolu. Děti mají k dispozici zajímavá centra aktivit. Prostředí je velmi příjemné a klidné. Vedení školy ale školku dostatečně neřídí. Učitelky by měly více pomáhat dětem s odkladem. Děti se zde učí skvělé samostatnosti.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky konkrétně podporují děti s odkladem.
- → Zjistěte, jak často děti spolupracují na společných úkolech.
- → Ověřte si, jak škola využívá záznamy o pokrocích dětí.
Učitelky využívají centra aktivit a učení hrou. Děti pracují s chutí a zájmem. Většina úkolů je ale pro všechny stejná. Děti spolu při práci málo diskutují a nespolupracují. Výuka se málo přizpůsobuje schopnostem jednotlivých dětí. Program Začít spolu tak není využitý naplno.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využily učení hrou, prožitkové a činnostní učení."
„Děti v centrech aktivit pracovaly s chutí a ochotně plnily zadaný úkol."
Vedení školy v oblasti mateřinky stagnuje. Ředitel do tříd na návštěvy vůbec nechodí. Zástupkyně kontrolují výuku jen formálně a málo. Obě pracoviště školky spolu téměř nekomunikační. Chybí jasný plán, kam by se měla školka dál rozvíjet. Vedení nevyhodnocuje, jak učitelky učí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy kontrolní a hospitační činnost v mateřské škole nevykonává."
„Chybějící dlouhodobá vize školy spolu s nejasně nastavenými pravidly komunikace jsou odrazem stagnace."
Ve školce panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti se k sobě chovají slušně. Učitelky používají pozitivní motivaci a pochvaly. Děti mají svobodu při ranních hrách. Škola se ale systematicky nezajímá o to, jak se děti ve školce cítí. Chybí více společného řešení problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemném sociálně-emočním prostředí."
„Při komunikaci s dospělými i s dětmi dodržovaly základní pravidla společenského chování."
Školka sleduje pokroky dětí a vede si o nich záznamy. Nabízí logopedická cvičení a spolupracuje s odborníky. Podpora ale pokulhává u dětí s odkladem nebo cizinců. Učitelky málo využívají výsledky pozorování k tomu, aby dětem pomohly na míru. Podpora funguje spíše jen formálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální výsledky vzdělávání dětí učitelky průběžně vyhodnocují prostřednictvím škály individuálních pokroků."
„Na obou pracovištích mateřské školy jsou realizovány logopedické chvilky."
Zázemí a vybavení
Budovy obou pracovišť školky jsou zrekonstruované a moderní. Děti mají k dispozici dobře vybavené zahrady. K pohybu využívají i blízké přírodní prostředí a hřiště základní školy.
Silné stránky
- • Děti jsou v mateřské škole velmi samostatné.
- • Učitelky vytvářejí příjemné a bezpečné prostředí.
- • Třídy nabízejí promyšlená centra aktivit pro rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy mateřskou školu téměř nekontroluje a nerozvíjí.
- • Děti mají málo příležitostí k opravdové vzájemné spolupráci.
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly potřebám konkrétních dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lázeňská 23778815.0 Velké Losiny
Šumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Ševčík
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více