Základní škola a Mateřská škola Zvole
Zvole
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují hlavně hračky a zázemí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují tradiční způsob vedení dětí.
Na co si dát pozor
- ! Ranní spojování tříd vytváří hluk a omezuje individuální přístup.
- ! Začínajícím učitelkám chybí zkušený mentor, který by je vedl.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nyní prochází složitým obdobím změn. Chybí v ní moderní přístup k dětem a jasné vedení. Učitelky děti vedou hlavně hromadně a málo sledují jejich pokroky. Na zahradě jsou navíc poškozené prvky, které mohou být pro děti nebezpečné.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kdy školka opraví nebezpečné prvky na zahradě.
- → Chtějte vědět, jak učitelky sledují konkrétní pokroky vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda už školka zavedla modernější metody učení.
Výuka je zastaralá a málo podnětná. Učitelky mluví a děti jen poslouchají. Chybí moderní metody a práce ve skupinách. Děti samy nic neobjevují ani nezkouší. Školka nevyužívá digitální techniku ani formativní hodnocení. Učitelky dětem nedávají prostor k sebehodnocení. Metodické vedení začínajících učitelek zcela chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly realizovány formou frontálního vzdělávání..."
„Děti neměly příležitost k objevování a experimentování."
Vedení školy zatím nefunguje efektivně. Nová ředitelka nevyřešila staré problémy a chybí jí jasný plán. Komunikace s rodiči i učiteli je nahodilá. Webové stránky neobsahují aktuální informace. Učitelky nemají odbornou podporu ani zpětnou vazbu. Strategie rozvoje existuje jen na papíře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vyhodnocuje stav pedagogických procesů nesystematicky."
„Funkční pravidla komunikace nejsou nastavena."
Prostředí není zcela bezpečné ani klidné. Na zahradě jsou poškozené dřevěné prvky. Ranní spojování dětí do jedné třídy vyvolává hluk a napětí. Mezi některými dětmi se objevují nehezké vztahy. Pravidla ve třídách sice visí, ale nikdo je důsledně nevyžaduje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola nedostatečně vyhledává rizika v zajištění podmínek pro bezpečnost..."
„Při ranním scházení dětí převažovala rušná atmosféra..."
Školka neumí pracovat s individuálními potřebami dětí. Učitelky nesledují pokroky dětí systematicky. Všechny děti dělají stejné věci bez ohledu na věk. Podpora dětí s potížemi nebo nadáním je slabá. Spolupráce s asistentkou pedagoga se teprve tvoří a zatím není účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika... nedostatečně vypovídá o vývoji a pokroku jednotlivých dětí."
„Chyběla diferenciace vzdělávacího obsahu a výukových aktivit..."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v přízemí budovy základní školy. Třídy jsou prostorné a vybavené dostatkem hraček i knih. Školní zahrada má ale poškozené lavičky a pískoviště. Děti využívají i místní hřiště a komunitní centrum.
Silné stránky
- • Školka má dostatek hraček, didaktických pomůcek i dětské literatury.
- • Děti z mateřské školy se snadno adaptují na prostředí základní školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky učí všechny děti stejně a nepřizpůsobují úkoly jejich potřebám.
- • Vedení školky dostatečně nekontroluje bezpečnost na školní zahradě.
- • Školka používá zastaralé metody a děti jen málo spolupracují.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78901.0 ZvoleŠumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Franková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více