Mateřská škola Jablůnka

None, Jablůnka

mateřská Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2021)

65 žáků (kapacita 84, 77%) Inspekce 2021 (před 5 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2021. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Školka v Jablůnce nabízí dětem velmi bezpečné a podnětné prostředí. Učitelé se k dětem chovají citlivě a podporují jejich samostatnost. Vynikající je péče o děti s logopedickými vadami nebo speciálními potřebami. Děti tráví hodně času venku na moderní zahradě. Výuka v posledním roce školky by ale mohla být více přizpůsobená schopnostem jednotlivých dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují laskavé a rodinné prostředí.
✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s kvalitní logopedií.
✓ Pro malé objevitele, kteří rádi tráví čas v přírodě.

⚠️ Na co si dát pozor

! Způsob sledování pokroků dětí zatím není příliš účinný.
! Vedení školy málo kontroluje, zda se výuka skutečně zlepšuje.

💪 Silné stránky

• Špičková logopedická péče a pomoc dětem s obtížemi.
• Děti si samy poradí s řešením drobných konfliktů.
• Silné partnerství mezi učiteli, dětmi a jejich rodiči.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka předškoláků je někdy málo pestrá a jednotvárná.
• Učitelé nevyužívají svá pozorování k lepšímu plánování výuky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na možnosti logopedické prevence pro vaše dítě.
→ Prohlédněte si novou zahradu s jejími ekologickými prvky.
→ Zajímejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem dětí.

✨ Unikátní vlastnosti

Nově revitalizovaná zahrada s ekologickými prvky pro celoroční rozvoj. Tým odborníků zajišťuje individuální péči o nadané i znevýhodněné. Vlastní kuchyně, která vaří zdravě a zvládá i diety.

Školka uplatňuje partnerský přístup k dětem a podporuje jejich samostatnost. Děti se učí prakticky v přírodě a samy řeší problémy. Prvky moderní pedagogiky převažují nad tradičním předáváním poznatků.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé vedou děti k přemýšlení a samostatnosti. Často pracují venku v přírodě a využívají praktické učení. Díky více učitelům ve třídě mají na děti čas. V povinném předškolním roce by ale výuka mohla být pestřejší. Někdy dostávají všechny děti stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti byly účelně kladenými otázkami vybízeny k přemýšlení a k řešení daných problémů."

„Zvolené metody a formy vzdělávání nebyly dostatečně diferencovány dle možností a potřeb dětí."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasné plány a školu dobře organizuje. Informace se k učitelům i rodičům dostávají včas. Ředitelka ale málo kontroluje, zda se výuka opravdu zlepšuje. Chybí důkladné vyhodnocení toho, co vidí v hodinách. Škola funguje bez problémů, ale pedagogické vedení má mezery.

Zobrazit citace ze zprávy

„Funkční organizační struktura a jasně delegované kompetence přispívají k bezproblémovému chodu školy."

„Opatření ke zlepšování úrovně vzdělávání nebyla v dostatečné míře ředitelkou kontrolována."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Děti se k sobě chovají hezky a vzájemně si pomáhají. Učitelé se k dětem chovají jako k partnerům. Díky jasným pravidlům si děti samy poradí i s drobnými spory. Rodiče jsou pro školu partneři.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzniklé problémové situace vyřešily často úspěšně samy nebo na vybídnutí pedagoga našly řešení."

„K dětem byl uplatňován ze strany pedagogických pracovnic partnerský a příkladně citlivý přístup."

Podpora žáků

4 /4

Škola skvěle pomáhá dětem s různými obtížemi. Mají výborně nastavenou logopedickou péči, která dětem viditelně pomáhá. Asistentky v hodinách účinně spolupracují s učitelkami. Díky tomu se pozornosti dostává i nadaným dětem. Spolupráce s odborníky funguje na vysoké úrovni a přináší výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Preventivní skupinová logopedická péče se významně projevila na kvalitě komunikačních schopností dětí."

„Vzdělávání dětí se SVP bylo kvalitně zajišťováno v součinnosti s asistentkami pedagoga."

Zázemí a vybavení

Školka má nově opravenou kuchyni a zmodernizované třídy s centry aktivit. Děti mají k dispozici kvalitní didaktické pomůcky. Hlavní chloubou je revitalizovaná zahrada s ekologickými prvky pro objevování přírody.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107633957)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

1.8

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.58

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

10.8

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

33.3%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(100.0% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(88.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	40%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	100.0%
Nepředškolní (3-4 roky)	100.0%
Mladší 3 let	100.0%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-10-01

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Mateřská Škola Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu