Mateřská škola Valašské Meziříčí, Podlesí 234
Valašské Meziříčí
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují citlivý přístup a vlastní tempo.
- ✓ Rodiče, kteří se chtějí aktivně podílet na školním životě.
Na co si dát pozor
- ! Rozdílná kvalita prostředí v obou budovách školy.
- ! Chybějící týmový duch mezi učitelkami z různých budov.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí s důrazem na jejich samostatnost. Učitelky využívají moderní metody učení a k dětem přistupují s empatií. Škola vyniká spoluprací s rodiči a skvělou přípravou předškoláků. Slabším místem jsou napjaté vztahy mezi učitelkami a horší vybavení jednoho z pracovišť. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, ve které budově bude vaše dítě trávit čas.
- Navštivte program pro předškoláky, který škola nabízí i rodičům.
- Ověřte si, jak škola aktuálně řeší spolupráci mezi pracovišti.
Výuka je pestrá a děti se do ní aktivně zapojují. Učitelky využívají spolupráci dětí v malých skupinách. Děti mají dost času na své hry a pracují svým tempem. Učitelky kladou otázky, které děti nutí přemýšlet a řešit problémy. Jen u předškoláků někdy chybí přesnější plány pro vyrovnání jejich slabších stránek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poměr řízených a spontánních činností byl vyrovnaný, děti byly podněcovány k vlastní aktivitě a práci vlastním tempem."
„Ve třídách byly efektivně uplatněny skupinové a kooperativní formy vzdělávání podpořené různými metodami vzdělávání..."
Vedení úspěšně rozvíjí školu a získává peníze z projektů. Učitelé dostávají kvalitní zpětnou vazbu a mají prostor se vzdělávat. Velkým problémem je však špatná atmosféra v týmu. Učitelky z obou budov spolu nechtějí spolupracovat a chybí jim vzájemný respekt. To vedení zatím nedokázalo vyřešit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se daří úspěšně realizovat strategii rozvoje školy v oblasti materiálních podmínek i vzdělávacích záměrů..."
„interpersonální vztahy v oblasti týmové spolupráce, kolegiálních postojů a vzájemného respektu mezi učitelkami obou pracovišť pozitivní nejsou."
Atmosféra ve třídách je přátelská a bezpečná. Učitelky se k dětem chovají citlivě a empaticky. Nové děti mají čas si v klidu zvyknout díky individuálnímu plánu. Škola výborně spolupracuje s rodiči. Nabízí jim speciální setkání, kde se společně s dětmi připravují na školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Osobní kontakty mezi učitelkami a dětmi i dětmi navzájem byly přátelské, pozitivem byl empatický přístup učitelek ke každému dítěti."
„Při zahájení docházky dětí do mateřské školy byl uplatňován individuálně přizpůsobený adaptační režim..."
Škola skvěle pomáhá dětem s vadami řeči. Výsledky jsou vidět na jejich lepším vyjadřování. Učitelé pečlivě sledují pokroky dětí a plánují podle nich další kroky. Ve třídách pomáhají asistenti, což zvyšuje kvalitu péče. Rodiče zde najdou odbornou radu i pomoc s kontakty na specialisty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika dětí byla funkční a pečlivě vedená, jsou z ní vyvozovány konkrétní záměry pro další pedagogické působení..."
„Ve spolupráci školy s rodiči a následné odborné logopedické péči se dařilo většinu vad řeči u dětí... minimalizovat."
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy v různých částech města. Pracoviště v Podlesí je po moderní rekonstrukci a dobře vybavené. Interiér v Bynině je naopak zastaralý a málo podnětný.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s velkou empatií.
- • Skvělý program pro přípravu předškoláků a jejich rodičů.
- • Úspěšné odstraňování vad řeči díky logopedické prevenci.
Oblasti ke zlepšení
- • Napětí a špatná spolupráce mezi učitelkami obou budov.
- • Zastaralé a málo podnětné vybavení na pracovišti v Bynině.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
75701.0 Valašské MeziříčíVsetín, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Bc. Dagmar Surá
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více